【題目】已知函數(shù),其中
,
是非空數(shù)集且
.設
,
.
(1)若,
,求
;
(2)是否存在實數(shù),使得
,且
?若存在,求出所有滿足條件的
;若不存在,說明理由;
(3)若且
,
,
單調遞增,求集合
,
.
【答案】(1);(2)存在,3;(3)
,
,其中
或
,
,其中
或
,
,或
,
【解析】
(1)依題意分別表示
時
的值域,結合
的圖像和性質和二次函數(shù)的圖像和性質分別求出此分段函數(shù)兩支上的值域,即可得出結論;
(2)抓住線索,逐層深入,先判斷
,得
的范圍,再由已知推理縮小此范圍,最后確定
的值;
(3)根據函數(shù)的單調性,可得,再證明在
上存在分界點的話,這個分界點應具有怎樣的性質,最后根據此性質寫出滿足題意的集合
.
(1),
,
;
(2)若則
,不合題意,
從而
,
,得
.
若,則
,
的原象
且
,
,矛盾.
,此時可取
,滿足題意.
(3)是單調遞增函數(shù),
對任意
,
,同理可得:
.
若存在,使得
則
,
于是,記
,
,同理可知
,由
,
得,
,
對于任意,取
中的自然數(shù),則
綜上所述,滿足條件的必有如下表示:
,其中
,
或,其中
,
或,或
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了豐富學生的課外文化生活,某中學積極探索開展課外文體活動的新途徑及新形式,取得了良好的效果.為了調查學生的學習積極性與參加文體活動是否有關,學校對200名學生做了問卷調查,列聯(lián)表如下:
參加文體活動 | 不參加文體活動 | 合計 | |
學習積極性高 | 80 | ||
學習積極性不高 | 60 | ||
合計 | 200 |
已知在全部200人中隨機抽取1人,抽到學習積極性不高的學生的概率為.
(1)請將上面的列聯(lián)表補充完整;
(2)是否有99.9%的把握認為學習積極性高與參加文體活動有關?請說明你的理由;
(3)若從不參加文體活動的同學中按照分層抽樣的方法選取5人,再從所選出的5人中隨機選取2人,求至少有1人學習積極性不高的概率.
附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是橢圓
的左、右焦點,點
在橢圓
上,線段
與
軸的交點
滿足
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點作不與
軸重合的直線
,設
與圓
相交于
兩點,與橢圓相交于
兩點,當
且
時,求
的面積
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對平面區(qū)域,用
表示屬于
的所有整點(即
平面上坐標
都是整數(shù)的點)的個數(shù).若
表示由曲線
和兩直線
所圍成的區(qū)域(包括邊界);
表示由曲線
和兩直線
所圍成的區(qū)域(包括邊界).則
______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設有關于的一元二次方程
.
(Ⅰ)若是從
四個數(shù)中任取的一個數(shù),
是從
三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程有實根的概率.
(Ⅱ)若是從區(qū)間
任取的一個數(shù),
是從區(qū)間
任取的一個數(shù),求上述方程有實根的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校從高一年級的一次月考成績中隨機抽取了 50名學生的成績(滿分100分,且抽取的學生成績都在內),按成績分為
,
,
,
,
五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)用分層抽樣的方法從月考成績在內的學生中抽取6人,求分別抽取月考成績在
和
內的學生多少人;
(2)在(1)的前提下,從這6名學生中隨機抽取2名學生進行調查,求月考成績在內至少有1名學生被抽到的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“中國式過馬路”的大意是湊夠一撮人即可走,跟紅綠燈無關.部分法律專家的觀點為“交通規(guī)則的制定目的就在于服務城市管理,方便行人,而‘中國式過馬路’是對我國法治化進程的嚴重阻礙,反應了國人規(guī)則意識的淡薄.”某新聞媒體對此觀點進行了網上調查,所有參與調查的人中,持“支持”“中立”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如表所示:
支持 | 中立 | 不支持 | |
20歲以下 | 800 | 450 | 200 |
20歲及以上 | 100 | 150 | 300 |
在所有參與調查的人中,用分層隨機抽樣的方法抽取人,已知從持“支持”態(tài)度的人抽取了45人,則
______.
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