對(duì)兩個(gè)變量和
進(jìn)行回歸分析,得到一組樣本數(shù)據(jù):
,則下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.由樣本數(shù)據(jù)得到的回歸方程![]() ![]() |
B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好 |
C.用相關(guān)指數(shù)![]() ![]() |
D.若變量y和x之間的相關(guān)系數(shù)為![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,用傳送帶將產(chǎn)品送到下一道工序,質(zhì)檢人員每隔十分鐘在傳送帶的某一個(gè)位置取一件檢驗(yàn),則這種抽樣方法是( )
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 | B.系統(tǒng)抽樣 |
C.分層抽樣 | D.非上述答案 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為研究變量和
的線性相關(guān)性,甲、乙二人分別作了研究,利用線性回歸方法得到回歸直線方程
和
,兩人計(jì)算知
相同,
也相同,下列正確的是:
A.![]() ![]() | B.![]() ![]() |
C.![]() ![]() ![]() | D.無(wú)法判斷![]() ![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在獨(dú)立性檢驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)量有兩個(gè)臨界值:
和
.當(dāng)
時(shí),有
的把握說(shuō)明兩個(gè)事件有關(guān),當(dāng)
時(shí),有
的把握說(shuō)明兩個(gè)事件有關(guān),當(dāng)
時(shí),認(rèn)為兩個(gè)事件無(wú)關(guān).在一項(xiàng)打鼾與患心臟病的調(diào)查中,共調(diào)查了
人,經(jīng)計(jì)算
.根據(jù)這一數(shù)據(jù)分析,認(rèn)為打鼾與患心臟病之間( )
A.有![]() | B.約有![]() |
C.有![]() | D.約有![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某高�!督y(tǒng)計(jì)》課程的教師隨機(jī)給出了選該課程的一些情況,具體數(shù)據(jù)如下:
| 非統(tǒng)計(jì)專業(yè) | 統(tǒng)計(jì)專業(yè) |
男 | 13 | 10 |
女 | 7 | 20 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
有甲、乙兩位射擊運(yùn)動(dòng)員在一次射擊測(cè)試中各射靶10次,他們每次命中環(huán)數(shù)的條形圖如圖所示,共計(jì)兩位運(yùn)動(dòng)員的平均環(huán)數(shù)分別為,
標(biāo)準(zhǔn)差為
,
,則( ).
A.![]() ![]() | B.![]() ![]() |
C.![]() ![]() | D.![]() ![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為了解一片速生林的生長(zhǎng)情況,隨機(jī)測(cè)量了其中100株樹(shù)木的底部周長(zhǎng)(單位:cm).根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出樣本的頻率分布直方圖(如圖),那么在這100株樹(shù)木中,底部周長(zhǎng)大于110cm的株數(shù)是( )
A.70 | B.60 |
C.30 | D.80 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
有如下幾個(gè)結(jié)論:
①相關(guān)指數(shù)越大,說(shuō)明殘差平方和越小,模型的擬合效果越好;
②回歸直線方程:一定過(guò)樣本點(diǎn)的中心:(
;
③殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域中,說(shuō)明選用的模型比較合適;
④在獨(dú)立性檢驗(yàn)中,若公式中的
的值越大,說(shuō)明“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的可能性越強(qiáng).
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有( )個(gè).
A.1 | B.3 | C.2 | D.4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
兩個(gè)變量有線性相關(guān)關(guān)系且正相關(guān),則回歸直線方程中,的系數(shù)
(�。�
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
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