【題目】已知函數(shù),其中為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)討論的單調性;
(2)當時,恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)求出函數(shù)的導數(shù),通過討論的范圍,求出函數(shù)的單調區(qū)間即可;(2)令只需在使即可,通過討論的范圍,求出函數(shù)的單調區(qū)間,求出函數(shù)的最值,從而確定的范圍即可.
解:(1)由題意可知, ,
當時,,此時在上單調遞增;
當時,令,解得,
當時,,單調遞減;
當時,,單調遞增;
當時,令,解得,
當時,,單調遞減;
當時,,單調遞增;
綜上,當時,在上單調遞增;
當時,時,單調遞減,
時單調遞增;
當時,時,單調遞減,
時單調遞增.
(2)由,
可得,,
令,
只需在使即可,
,
①當時,,當時,,當時,,
所以在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
只需,
解得,所以;
②當時,在上是增函數(shù),
在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
則,解得,
③當時,,在上是增函數(shù),
而成立,
④當時,在上是增函數(shù),
在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
則,解得.
綜上,的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校研究性學習小組對該校高三學生的視力情況進行調查,在高三的全體1000名學生中隨機抽取了100名學生的體檢表,并得到如下直方圖:
年級名次/是否近視 | 1-50 | 951-1000 |
近視 | 41 | 32 |
不近視 | 9 | 18 |
(1)若直方圖中后四組的頻數(shù)成等差數(shù)列,試估計全年級視力在5.0以下的人數(shù);
(2)學習小組成員發(fā)現(xiàn),學習成績突出的學生,近視的比較多,為了研究學生的視力與學習成績是否有關系,對年級名次在1~50名和951~1000名的學生進行了調查,得到如上述表格中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯的概率不超過0.05的前提下認為視力與學習成績有關系;
(3)在(2)中調查的100名學生中,按照分層抽樣在不近視的學生中抽取了9人,進一步調查他們良好的護眼習慣,并且在這9人中任取3人,記名次在1~50名的學生人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學期望.
附:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把半橢圓與圓弧合成的曲線稱作“曲圓”,其中F為半橢圓的右焦點,A是圓弧與x軸的交點,過點F的直線交“曲圓”于P,Q兩點,則的周長取值范圍為______
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓,拋物線,過上一點異于原點作的切線l交于A,B兩點,切線l交x軸于點Q.
若點P的橫坐標為1,且,求p的值.
求的面積的最大值,并求證當面積取最大值時,對任意的,直線l均與一個定橢圓相切.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點E(﹣4,0)和F(4,0),過點E的直線l與過點F的直線m相交于點M,設直線l的斜率為k1,直線m的斜率為k2,如果k1k2.
(1)記點M形成的軌跡為曲線C,求曲線C的軌跡方程.
(2)已知P(2,m)、Q(2,﹣m)(m>0)是曲線C上的兩點,A,B是曲線C上位于直線PQ兩側的動點,當A,B運動時,滿足∠APQ=∠BPQ,試問直線AB的斜率是否為定值,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】哈師大附中高三學年統(tǒng)計甲、乙兩個班級一模數(shù)學分數(shù)(滿分150分),每個班級20名同學,現(xiàn)有甲、乙兩位同學的20次成績如下列莖葉圖所示:
(I)根據(jù)基葉圖求甲、乙兩位同學成績的中位數(shù),并將乙同學的成績的頻率分布直方圖填充完整;
(Ⅱ)根據(jù)基葉圖比較甲乙兩位同學數(shù)學成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計算出具體值,給出結論即可)
(Ⅲ)現(xiàn)從甲乙兩位同學的不低于140分的成績中任意選出2個成績,設事件為“其中2 個成績分別屬于不同的同學”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓的左右焦點、恰好是等軸雙曲線的左右頂點,且橢圓的離心率為,是雙曲線上異于頂點的任意一點,直線和與橢圓的交點分別記為、和、.
(1)求橢圓的方程;
(2)設直線、的斜率分別為、,求證:為定值;
(3)若存在點滿足,試求的大小.
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