【題目】如圖,三棱柱中,平面
平面
,
,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)若與平面
所成的線面角為
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)由平面ACC1A1⊥平面ABC,結(jié)合面面垂直的性質(zhì)可得BC⊥A1C,再由B1C1∥BC,得A1C⊥平面AB1C1;(2)取AC中點(diǎn)M,連接A1M,由已知可得A1M⊥AC,且,令AA1=AC=2CB=2,則
.以C為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以CA,CB所在直線為x,y軸,過(guò)C且平行于A1M 的直線為z軸建立空間直角坐標(biāo)系.分別求出平面ACB1 與平面A1B1C的一個(gè)法向量,由兩法向量所成角的余弦值可得二面角C1﹣AB1﹣C的余弦值.
(1)因?yàn)槠矫?/span>平面
,平面
平面
,
平面
,
,所以
平面
,
因?yàn)?/span>平面
,所以
.
因?yàn)?/span>,所以
.
因?yàn)?/span>是平行四邊形,且
,所以
是菱形,
.
因?yàn)?/span>,所以
平面
.
又平面
,所以平面
平面
.
(2)取的中點(diǎn)
,連接
,因?yàn)?/span>
是菱形,
,
所以是正三角形,所以
,且
.
令,則
.
所以以為原點(diǎn),以
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,過(guò)點(diǎn)
且平行于
的直線為
軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.
則,
,
,
,
,
,
,
.
設(shè)平面的一個(gè)法向量為
,則
,
所以,得
,令
,則
,所以
.
由(1)知平面
,所以
是平面
的一個(gè)法向量,
所以.
所以二面角的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)點(diǎn)P(3,﹣4)作圓(x﹣1)2+y2=2的切線,切點(diǎn)分別為A,B,則直線AB的方程為( )
A.x+2y﹣2=0B.x﹣2y﹣1=0C.x﹣2y﹣2=0D.x+2y+2=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)列中,
,且對(duì)任意
,都有
.
(1)計(jì)算,
,
,由此推測(cè)
的通項(xiàng)公式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明;
(2)若(
),求無(wú)窮數(shù)列
的前
項(xiàng)之和
與
的最大項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】伴隨著科技的迅速發(fā)展,國(guó)民對(duì)“5G”一詞越來(lái)越熟悉,“5G”全稱是第五代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn),也稱第五代移動(dòng)通信技術(shù)。2017年12月10日,工信部正式對(duì)外公布,已向中國(guó)電倌、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通發(fā)放了5G系統(tǒng)中低頻率使用許可。2019年2月18日上海虹橋火車站正式啟動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為了了解某市市民對(duì)“5G”的關(guān)注情況,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式研究市民對(duì)該市300萬(wàn)人口進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示:約60%的市民“掌握一定5G知識(shí)(即問(wèn)卷調(diào)查分?jǐn)?shù)在80分以上)”將這部分市民稱為“5G愛好者”。某機(jī)構(gòu)在“5G愛好者”中隨機(jī)抽取了年齡在15-45歲之間的100人按照年齡分布(如圖所示),其分組區(qū)間為:,
,
,
,
,
.
(1)求頻率直方圖中的a的值;
(2)估計(jì)全市居民中35歲以上的“5G愛好者”的人數(shù);
(3)若該市政府制定政策:按照年齡從小到大,選拔45%的“5G愛好者”進(jìn)行5G的專業(yè)知識(shí)深度培養(yǎng),將當(dāng)選者稱成按照上述政策及頻率分布直方圖,估計(jì)該市“5G達(dá)人”的年齡上限.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)
的直線l與E交于A,B兩點(diǎn).當(dāng)l過(guò)點(diǎn)F時(shí),直線l的斜率為
,當(dāng)l的斜率不存在時(shí),
.
(1)求橢圓E的方程.
(2)以AB為直徑的圓是否過(guò)定點(diǎn)?若過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,曲線
:
(
為參數(shù)).以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
:
.
(1)求的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線與
交于
,
兩點(diǎn),
,
的中點(diǎn)為
,點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,曲線
:
(
為參數(shù)).以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
:
.
(1)求的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線與
交于
,
兩點(diǎn),
,
的中點(diǎn)為
,點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工廠質(zhì)檢員從生產(chǎn)線上每半個(gè)小時(shí)抽取一件產(chǎn)品并對(duì)其某個(gè)質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè),一共抽取了
件產(chǎn)品,并得到如下統(tǒng)計(jì)表.該廠生產(chǎn)的產(chǎn)品在一年內(nèi)所需的維護(hù)次數(shù)與指標(biāo)
有關(guān),具體見下表.
質(zhì)量指標(biāo) | |||
頻數(shù) | |||
一年內(nèi)所需維護(hù)次數(shù) |
(1)以每個(gè)區(qū)間的中點(diǎn)值作為每組指標(biāo)的代表,用上述樣本數(shù)據(jù)估計(jì)該廠產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)的平均值(保留兩位小數(shù));
(2)用分層抽樣的方法從上述樣本中先抽取件產(chǎn)品,再?gòu)?/span>
件產(chǎn)品中隨機(jī)抽取
件產(chǎn)品,求這
件產(chǎn)品的指標(biāo)
都在
內(nèi)的概率;
(3)已知該廠產(chǎn)品的維護(hù)費(fèi)用為元/次,工廠現(xiàn)推出一項(xiàng)服務(wù):若消費(fèi)者在購(gòu)買該廠產(chǎn)品時(shí)每件多加
元,該產(chǎn)品即可一年內(nèi)免費(fèi)維護(hù)一次.將每件產(chǎn)品的購(gòu)買支出和一年的維護(hù)支出之和稱為消費(fèi)費(fèi)用.假設(shè)這
件產(chǎn)品每件都購(gòu)買該服務(wù),或者每件都不購(gòu)買該服務(wù),就這兩種情況分別計(jì)算每件產(chǎn)品的平均消費(fèi)費(fèi)用,并以此為決策依據(jù),判斷消費(fèi)者在購(gòu)買每件產(chǎn)品時(shí)是否值得購(gòu)買這項(xiàng)維護(hù)服務(wù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸上,離心率
,它的一個(gè)頂點(diǎn)恰好是拋物線
的焦點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線交橢圓于
兩點(diǎn),
在第一象限,
軸,垂足為
,連接
延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn)
.
①求證:;
②求面積最大值.
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