已知函數(shù).(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù).若至少存在一個,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
(1)








遞減
遞增
遞減
遞增
遞增
其中    
(2).

試題分析:(1)函數(shù)的定義域為,.設(shè) ,                  
①當時,,上恒成立,則上恒成立,此時上單調(diào)遞減. 
②當時,(I)由.
時,恒成立,
上單調(diào)遞增. 當時,恒成立,上單調(diào)遞減.
(II)由;.當時,開口向下,上恒成立,則上恒成立,此時上單調(diào)遞減.
 ,開口向上,上恒成立,則上恒成立,
此時 在上單調(diào)遞增.
(III)由
,開口向上,,且,,都在上. 由,即,得;
,即,得
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,
單調(diào)遞減區(qū)間為.  
時,拋物線開口向下,
恒成立,即在(0,+恒成立,所以單調(diào)遞減
綜上所述:








遞減
遞增
遞減
遞增
遞增
其中    
(2)因為存在一個使得
,等價于.令,等價于“當 時,”.
求導(dǎo),得. 因為,由所以上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.   
由于,所以,因此.
點評:近幾年新課標高考對于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一綜合問題的命制,一般以有理函數(shù)與半超越(指數(shù)、對數(shù))函數(shù)的組合復(fù)合且含有參量的函數(shù)為背景載體,解題時要注意對數(shù)式對函數(shù)定義域的隱蔽,這類問題重點考查函數(shù)單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)運算、不等式方程的求解等基本知識,注重數(shù)學(xué)思想(分類與整合、數(shù)與形的結(jié)合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運用.把數(shù)學(xué)運算的“力量”與數(shù)學(xué)思維的“技巧”完美結(jié)合
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