【題目】設(shè)是偶函數(shù),且當(dāng)
時(shí),
(1)當(dāng)時(shí),求
的解析式;
(2)設(shè)函數(shù)在區(qū)間
上的最大值為
,試求
的表達(dá)式;
(3)若方程有四個(gè)不同的實(shí)根,且它們成等差數(shù)列,試探求
與
滿足的條件.
【答案】(1);(2)
;(3)
與
滿足的條件為
且
,或
且
,或
且
.
【解析】
(1)設(shè)、
,利用已知函數(shù)的解析式,即可求得結(jié)論;
(2)因?yàn)?/span>是偶函數(shù),所以它在區(qū)間
,
上的最大值即為它在區(qū)間
,
上的最大值,分類討論,即可求得結(jié)論;
(3)設(shè)這四個(gè)根從小到大依次為,
,
,
,則當(dāng)方程
在
,
上有四個(gè)實(shí)根時(shí),由
,且
,得
,
,從而
,且要求
對(duì)
恒成立,由此可得結(jié)論.
解:(1)當(dāng)時(shí),
同理,當(dāng)時(shí),
,
所以,當(dāng)時(shí),
的解析式為
(2)因?yàn)?/span>是偶函數(shù),所以它在區(qū)間
上的最大值即為它在區(qū)間
上的最大值,
①當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,所以
②當(dāng)時(shí),
在
與
上單調(diào)遞增,在
與
上單調(diào)遞減,
所以此時(shí)只需比較與
的大�。�
(i)當(dāng)時(shí),
,所以
(ii)當(dāng)時(shí),
,
所以
③當(dāng)時(shí),
在
與
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,且
,
所以.
綜上所述,.
(3)設(shè)這四個(gè)根從小到大依次為,
,
,
.
①當(dāng)方程在
上有四個(gè)實(shí)根時(shí),由
,且
,得
,
,
從而,且要求
對(duì)
恒成立.
(i)當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞減,所以
對(duì)
恒成立,
即適合題意.
(ii)當(dāng)時(shí),欲
對(duì)
恒成立,只要
,
解得,故此時(shí)應(yīng)滿足
.
②當(dāng)方程在
上有兩個(gè)實(shí)根時(shí),
,且
,
,
所以必須滿足,且
,
,解得
.
③當(dāng)方程在
上無實(shí)根時(shí),
,
,
由,
,解得
,
,
所以,
且由,解得
.
綜上所述,與
滿足的條件為
且
,或
且
,
或且
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓
的方程為
,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求圓的極坐標(biāo)方程與直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線與圓
相交于
,
兩點(diǎn),求圓
在
,
處兩條切線的交點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,點(diǎn)P的坐標(biāo)是,曲線C的方程為
.以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,斜率為
的直線l經(jīng)過點(diǎn)P.
(1)寫出直線l的參數(shù)方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線l和曲線C相交于兩點(diǎn)A,B,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A經(jīng)過點(diǎn)
,且動(dòng)圓
被
軸截得的弦長為4,記圓心
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過軸下方一點(diǎn)
向曲線
作切線,切點(diǎn)記作
、
,直線
交曲線
于點(diǎn)
,若直線
、
的斜率乘積為
,點(diǎn)
在以
為直徑的圓上,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,
)
(1)若,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間與極值;
(2)若在區(qū)間上至少存在一點(diǎn)
,使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的情況,采用按性別分層抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查.已知該校共有學(xué)生960人,其中男生560人,從全校學(xué)生中抽取了容量為n的樣本,得到一周參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:
超過1小時(shí) | 不超過1小時(shí) | |
男 | 20 | 8 |
女 | 12 | m |
(1)求m,n;
(2)能否有95%的把握認(rèn)為該校學(xué)生一周參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間是否超過1小時(shí)與性別有關(guān)?
(3)從該校學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查60名學(xué)生,一周參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間超過1小時(shí)的人數(shù)記為X,以樣本中學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間超過1小時(shí)的頻率作為該事件發(fā)生的概率,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:
P(K2≥k) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
K2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)校高三年級(jí)的三個(gè)班在一學(xué)期內(nèi)的六次數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績y關(guān)于測(cè)試序號(hào)x的函數(shù)圖象,為了容易看出一個(gè)班級(jí)的成績變化,將離散的點(diǎn)用虛線連接,根據(jù)圖象,給出下列結(jié)論:
①一班成績始終高于年級(jí)平均水平,整體成績比較好;
②二班成績不夠穩(wěn)定,波動(dòng)程度較大;
③三班成績雖然多次低于年級(jí)平均水平,但在穩(wěn)步提升.
其中錯(cuò)誤的結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒肺炎蔓延全國,作為主要戰(zhàn)場(chǎng)的武漢,僅用了十余天就建成了“小湯山”模式的火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院,再次體現(xiàn)了中國速度.隨著疫情發(fā)展,某地也需要參照“小湯山”模式建設(shè)臨時(shí)醫(yī)院,其占地是出一個(gè)正方形和四個(gè)以正方形的邊為底邊、腰長為400m的等腰三角形組成的圖形(如圖所示),為使占地面積最大,則等腰三角形的底角為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年疫情的到來給我們生活學(xué)習(xí)等各方面帶來種種困難.為了順利迎接高考,省里制定了周密的畢業(yè)年級(jí)復(fù)學(xué)計(jì)劃.為了確保安全開學(xué),全省組織畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè)的篩查.學(xué)生先到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行咽拭子檢驗(yàn),檢驗(yàn)呈陽性者需到防疫部門做進(jìn)一步檢測(cè).已知隨機(jī)抽一人檢驗(yàn)呈陽性的概率為0.2%,且每個(gè)人檢驗(yàn)是否呈陽性相互獨(dú)立,若該疾病患病率為0.1%,且患病者檢驗(yàn)呈陽性的概率為99%.若某人檢驗(yàn)呈陽性,則他確實(shí)患病的概率( )
A.0.99%B.99%C.49.5%.D.36.5%
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