【題目】設函數(shù)f(x)=ex﹣ax﹣2.
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若a=1,k為整數(shù),且當x>0時,(x﹣k)f′(x)+x+1>0,求k的最大值.
【答案】
(1)解:函數(shù)f(x)=ex﹣ax﹣2的定義域是R,f′(x)=ex﹣a,
若a≤0,則f′(x)=ex﹣a≥0,所以函數(shù)f(x)=ex﹣ax﹣2在(﹣∞,+∞)上單調(diào)遞增.
若a>0,則當x∈(﹣∞,lna)時,f′(x)=ex﹣a<0;
當x∈(lna,+∞)時,f′(x)=ex﹣a>0;
所以,f(x)在(﹣∞,lna)單調(diào)遞減,在(lna,+∞)上單調(diào)遞增.
(2)解:由于a=1,所以,(x﹣k) f(x)+x+1=(x﹣k) (ex﹣1)+x+1
故當x>0時,(x﹣k) f(x)+x+1>0等價于k< (x>0)①
令g(x)= ,則g′(x)=
由(1)知,當a=1時,函數(shù)h(x)=ex﹣x﹣2在(0,+∞)上單調(diào)遞增,
而h(1)<0,h(2)>0,
所以h(x)=ex﹣x﹣2在(0,+∞)上存在唯一的零點,
故g′(x)在(0,+∞)上存在唯一的零點,設此零點為α,則有α∈(1,2)
當x∈(0,α)時,g′(x)<0;當x∈(α,+∞)時,g′(x)>0;
所以g(x)在(0,+∞)上的最小值為g(α).
又由g′(α)=0,可得eα=α+2所以g(α)=α+1∈(2,3)
由于①式等價于k<g(α),故整數(shù)k的最大值為2.
【解析】(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,可先求出函數(shù)的導數(shù),由于函數(shù)中含有字母a,故應按a的取值范圍進行分類討論研究函數(shù)的單調(diào)性,給出單調(diào)區(qū)間;(2)由題設條件結(jié)合(1),將不等式,(x﹣k) f(x)+x+1>0在x>0時成立轉(zhuǎn)化為k< (x>0)成立,由此問題轉(zhuǎn)化為求g(x)= 在x>0上的最小值問題,求導,確定出函數(shù)的最小值,即可得出k的最大值;
【考點精析】通過靈活運用利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最大(小)值與導數(shù),掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的正負有如下關系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減;求函數(shù)在上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)在內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值即可以解答此題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=3,BC=4,AA1=4,AB=5,點D是AB的中點.
(1)求證:AC⊥BC1;
(2)求證:AC1∥平面CDB1 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查長沙市中學生平均每人每天參加體育鍛煉時間(單位:分鐘),按鍛煉時間分下一列四種情況統(tǒng)計:①0~10分鐘;②11~20分鐘;③21~30分鐘;④30分鐘以上.有l(wèi)0 000名中學生參加了此項活動,如圖是此次調(diào)查中某一項的流程圖,其輸出的結(jié)果是6 200,則平均每天參加體育鍛煉時間在0~20分鐘內(nèi)的學生的頻率是 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過曲線y=x2(x≥0)上某一點A作一切線l,使之與曲線以及x軸所圍成的圖形的面積為 ,試求:
(1)切點A的坐標;
(2)過切點A的切線l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓C:(x﹣1)2+(y﹣2)2=25,直線l:(2m+1)x+(m+1)y﹣7m﹣4=0(m∈R).
(1)求證:無論m取什么實數(shù),直線l恒過第一象限;
(2)求直線l被圓C截得的弦長最短時m的值以及最短長度;
(3)設直線l與圓C相交于A、B兩點,求AB中點M的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-5 不等式選講
已知函數(shù).
(1)若不等式的解集為,求實數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,若,使得,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AB⊥AC,AB=BB1=1,B1C=2.
(1)求證:平面B1AC⊥平面ABB1A1;
(2)求直線A1C與平面B1AC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知向量 =(cosα﹣ ,﹣1), =(sinα,1), 與 為共線向量,且α∈[﹣ ,0].
(1)求sinα+cosα的值;
(2)求 的值.
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