【題目】如圖所示,已知長方體ABCD中, 為DC的中點.將△ADM沿AM折起,使得AD⊥BM.
(1)求證:平面ADM⊥平面ABCM;
(2)是否存在滿足 的點E,使得二面角E﹣AM﹣D為大小為 .若存在,求出相應的實數t;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)證明:∵長方形ABCD中,AB=2AD=2 ,M為DC的中點,
∴AM=BM=2,AM2+BM2=AB2,∴BM⊥AM,
∵AD⊥BM,AD∩AM=A,∴BM⊥平面ADM,
又BM平面ABCM,∴平面ADM⊥平面ABCM
(2)解:以M為原點,MA為x軸,MB為y軸,過M作平面ABCM的垂線為z軸,
建立空間直角坐標系,
則A(2,0,0),B(0,2,0),D(1,0,1),M(0,0,0),
=(0,2,0), =(1,﹣2,1), = =(t,2﹣2t,1),
設平面AME的一個法向量為 =(x,y,z),
則 ,
取y=t,得 =(0,t,2t﹣2),
由(1)知平面AMD的一個法向量 =(0,1,0),
∵二面角E﹣AM﹣D為大小為 ,
∴cos = = = ,
解得t= 或t=2(舍),
∴存在滿足 的點E,使得二面角E﹣AM﹣D為大小為 ,相應的實數t的值為 .
【解析】(1)推導出BM⊥AM,AD⊥BM,從而BM⊥平面ADM,由此能證明平面ADM⊥平面ABCM.(2)以M為原點,MA為x軸,MB為y軸,過M作平面ABCM的垂線為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出存在滿足 的點E,使得二面角E﹣AM﹣D為大小為 ,并能求出相應的實數t的值.
【考點精析】利用平面與平面垂直的判定對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直.
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【題目】如圖,已知正四棱錐P﹣ABCD中,PA=AB=2,點M,N分別在PA,BD上,且 = .
(1)求異面直線MN與PC所成角的大;
(2)求二面角N﹣PC﹣B的余弦值.
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【題目】下列命題正確是 , (寫出所有正確命題的序號)
①若奇函數f(x)的周期為4,則函數f(x)的圖象關于(2,0)對稱;
②若a∈(0,1),則a1+a<a ;
③函數f(x)=ln 是奇函數;
④存在唯一的實數a使f(x)=lg(ax+ )為奇函數.
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【題目】設拋物線的頂點在坐標原點,焦點F在y軸正半軸上,過點F的直線交拋物線于A,B兩點,線段AB的長是8,AB的中點到x軸的距離是3.
(1)求拋物線的標準方程;
(2)設直線m在y軸上的截距為6,且與拋物線交于P,Q兩點,連結QF并延長交拋物線的準線于點R,當直線PR恰與拋物線相切時,求直線m的方程.
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【題目】已知雙曲線C: =1(a>0,b>0)的左、右焦點分別為F1 , F2 , O為坐標原點,點P是雙曲線在第一象限內的點,直線PO,PF2分別交雙曲線C的左、右支于另一點M,N,若|PF1|=2|PF2|,且∠MF2N=120°,則雙曲線的離心率為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】在高中學習過程中,同學們經常這樣說:“如果物理成績好,那么學習數學就沒什么問題.”某班針對“高中生物理學習對數學學習的影響”進行研究,得到了學生的物理成績與數學成績具有線性相關關系的結論,現從該班隨機抽取5名學生在一次考試中的物理和數學成績,如表:
成績/編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物理(x) | 90 | 85 | 74 | 68 | 63 |
數學(y) | 130 | 125 | 110 | 95 | 90 |
(參考公式: = , = ﹣ )
參考數據:902+852+742+682+632=29394,90×130+85×125+74×110+68×95+63×90=42595.
(1)求數學成績y關于物理成績x的線性回歸方程 = x+ ( 精確到0.1),若某位學生的物理成績?yōu)?0分,預測他的數學成績;
(2)要從抽取的這五位學生中隨機選出三位參加一項知識競賽,以X表示選中的學生的數學成績高于100分的人數,求隨機變量X的分布列及數學期望.
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【題目】若函數f(x)的表達式為f(x)= (c≠0),則函數f(x)的圖象的對稱中心為(﹣ , ),現已知函數f(x)= ,數列{an}的通項公式為an=f( )(n∈N),則此數列前2017項的和為 .
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【題目】在直角坐標系中xOy中,已知曲線E經過點P(1, ),其參數方程為 (α為參數),以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線E的極坐標方程;
(2)若直線l交E于點A、B,且OA⊥OB,求證: 為定值,并求出這個定值.
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