對某校高二年級學生參加社區(qū)服務次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取N名學生作為樣本,得到這N名學生參加社區(qū)服務的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[3,6) | 10 | m |
[6,9) | n | p |
[9,12) | 4 | q |
[12,15] | 2 | 0.05 |
合計 | N | 1 |
(1)求出表中N,p及圖中a的值;
(2)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務的次數(shù)不少于9次的學生中任選2人,求至少有一人參加社區(qū)服務次數(shù)在區(qū)間[12,15]內(nèi)的概率.
考點:
古典概型及其概率計算公式;頻率分布直方圖.
專題:
概率與統(tǒng)計.
分析:
(1)由分組[12,15)內(nèi)的頻數(shù)是2,頻率是0.05,可得,所以N=40.再由10+n+4+2=40,解得n=24,由此求得以及的值.
(2)記“至少有一人參加社區(qū)服務次數(shù)在區(qū)間[12,15)內(nèi)”為事件A.這個樣本中參加社區(qū)服務次數(shù)不少于9次的學生共有4+2=6人.從這6人中任選2人的所有可能結果,用列舉法求得共15種,事件A包含的結果有9種,由此求得事件A發(fā)生的概率.
解答:
解:(1)由分組[12,15)內(nèi)的頻數(shù)是2,頻率是0.05,可得,所以N=40.
因為頻數(shù)之和為40,所以10+n+4+2=40,解得n=24.
所以,.
因為a是對應分組[6,9)的頻率與組距的商,所以,.
(2)記“至少有一人參加社區(qū)服務次數(shù)在區(qū)間[12,15)內(nèi)”為事件A.
這個樣本中參加社區(qū)服務次數(shù)不少于9次的學生共有4+2=6人.
記在區(qū)間[9,12)內(nèi)的4人為a1,a2,a3,a4,在區(qū)間[12,15)內(nèi)的2人為b1,b2.
從這6人中任選2人的所有可能結果有:{a1,a2},{a1,a3},{a1,a4},{a1,b1},{a1,b2},{a2,a3},{a2,a4},{a2,b1},
{a2,b2},{a3,a4},{a3,b1},{a3,b2},{a4,b1},{a4,b2},{b1,b2},共15種.
事件A包含的結果有:{a1,b1},{a1,b2},{a2,b1},{a2,b2},{a3,b1},{a3,b2},{a4,b1},{a4,b2},{b1,b2},共9種.
所以所求概率為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[3,6) | 10 | m |
[6,9) | n | p |
[9,12) | 4 | q |
[12,15] | 2 | 0.05 |
合計 | N | 1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 10 | n |
[15,20) | 26 | 0.65 |
[20,25) | 3 | p |
[25,30) | m | 0.025 |
合計 | M | 1 |
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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆山西省高二上學期期末文科數(shù)學試卷(A)(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)
對某校高二年級學生參加社會實踐活動次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取M名學生作為樣本,得到這M名學生參加社會實踐活動的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 |
頻數(shù) |
頻率 |
10 |
0.25 |
|
26 |
n |
|
|
m |
P |
|
1 |
0.025 |
合計 |
M |
1 |
(Ⅰ)求出表中M,P及圖中的值;
(Ⅱ)在所取樣本中,從參加社會實踐活動的次數(shù)不少于20次的學生中任選2人,求恰有一人參加社會實踐活動次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年廣東省廣州市高二(上)期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[3,6) | 10 | m |
[6,9) | n | p |
[9,12) | 4 | q |
[12,15] | 2 | 0.05 |
合計 | N | 1 |
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