【題目】函數(shù)的一段圖象如圖所示:將的圖象向右平移()個(gè)單位,可得到函數(shù)的圖象,且圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng).(1)求的值.
(2)求 的最小值,并寫(xiě)出的表達(dá)式.
(3)設(shè)t>0,關(guān)于x的函數(shù)在區(qū)間上最小值為-2,求t的范圍.
【答案】(1)答案見(jiàn)解析;(2)m的最小值為;(3).
【解析】試題分析:
(1)由函數(shù)的圖象結(jié)合三角函數(shù)的性質(zhì)可得,,.
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論可得,據(jù)此可得的最小值為,且.
(3)由題意結(jié)合(2)的結(jié)論可得:,結(jié)合函數(shù)的定義域可得:,據(jù)此可得不等式:,求解不等式可得的取值范圍是.
試題解析:
(1)由函數(shù)的最大值可得,函數(shù)的最小正周期為:,
則,當(dāng)時(shí),,
故:,令可得:.
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論可得,
故的最小值為,將函數(shù)圖象向右平移個(gè)單位可得.
(3)由題意結(jié)合(2)的結(jié)論可得:,結(jié)合函數(shù)的定義域可得:,若函數(shù)能取到最小值,則:,其中,
據(jù)此可得的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓錐曲線(xiàn) .命題 :方程 表示焦點(diǎn)在 軸上的橢圓;命題 :圓錐曲線(xiàn) 的離心率 ,若命題 為真命題,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線(xiàn)在x軸、y軸上的截距相等,求切線(xiàn)的方程;
(2)從圓C外一點(diǎn)P(x1 , y1)向圓引一條切線(xiàn),切點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且有|PM|=|PO|,求使|PM|最小的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿(mǎn)分13分)如圖所示的莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的投籃命中次數(shù), 乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn), 在圖中以表示.
(Ⅰ)如果乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的平均數(shù)為, 求及乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的方差;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下, 分別從甲、乙兩組投籃命中次數(shù)低于10次的同學(xué)中,各隨機(jī)選取一名, 記事件A:“兩名同學(xué)的投籃命中次數(shù)之和為17”, 求事件A發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線(xiàn)步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車(chē)到B,然后從B沿直線(xiàn)步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50 m/min.在甲出發(fā)2 min后,乙從A乘纜車(chē)到B,在B處停留1 min后,再?gòu)?/span>B勻速步行到C.假設(shè)纜車(chē)勻速直線(xiàn)運(yùn)行的速度為130 m/min,山路AC長(zhǎng)為1260 m,經(jīng)測(cè)量,cos A=,cos C=
(1)求索道AB的長(zhǎng);
(2)問(wèn)乙出發(fā)多少分鐘后,乙在纜車(chē)上與甲的距離最短?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:已知拋物線(xiàn) C1:y2=2px (p>0),直線(xiàn) l 與拋物線(xiàn) C 相交于 A、B 兩點(diǎn),且當(dāng)傾斜角為 60°的直線(xiàn) l 經(jīng)過(guò)拋物線(xiàn) C1 的焦點(diǎn) F 時(shí),有|AB|= .
(Ⅰ)求拋物線(xiàn) C 的方程;
(Ⅱ)已知圓 C2:(x﹣1)2+y2= ,是否存在傾斜角不為 90°的直線(xiàn) l,使得線(xiàn)段 AB 被圓 C2 截成三等分?若存在,求出直線(xiàn) l 的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)獨(dú)游戲越來(lái)越受人們喜愛(ài),今年某地區(qū)科技館組織數(shù)獨(dú)比賽,該區(qū)甲、乙、丙、丁四所學(xué)校的學(xué)生積極參賽,參賽學(xué)生的人數(shù)如表所示:
中學(xué) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
人數(shù) | 30 | 40 | 20 | 10 |
為了解參賽學(xué)生的數(shù)獨(dú)水平,該科技館采用分層抽樣的方法從這四所中學(xué)的參賽學(xué)生中抽取30名參加問(wèn)卷調(diào)查.
(Ⅰ)問(wèn)甲、乙、丙、丁四所中學(xué)各抽取多少名學(xué)生?
(Ⅱ)從參加問(wèn)卷調(diào)查的30名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名,求這2名學(xué)生來(lái)自同一所中學(xué)的概率;
(Ⅲ)在參加問(wèn)卷調(diào)查的30名學(xué)生中,從來(lái)自甲、丙兩所中學(xué)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名,用X表示抽得甲中學(xué)的學(xué)生人數(shù),求X的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若離散型隨機(jī)變量ξ的概率分布如表所示,則a的值為( )
ξ | ﹣1 | 1 |
P | 4a﹣1 | 3a2+a |
A.
B.﹣2
C. 或﹣2
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD內(nèi)接于圓O
(1)若AB=2,BC=6,CD=4,AC=8,求BD
(2)若AC=,BC=+1,∠ADB=,求AD2+DC2的取值范圍
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