【題目】已知函數(shù)f(x)=ex+ax2+bx(e為自然對數(shù)的底,a,b為常數(shù)),曲線y=f(x)在x=0處的切線經(jīng)過點(diǎn)A(﹣1,﹣1)
(1)求實(shí)數(shù)b的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得曲線y=f(x)所有切線的斜率都不小于2?若存在,求實(shí)數(shù)a的取值集合,若不存在,說明理由.
【答案】(1)b=1;(2)存在,{}.
【解析】
(1)求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),得到,再求出
,由兩點(diǎn)求斜率公式列式可得
;
(2)記,曲線
所有切線的斜率都不小于2等價于
對任意的實(shí)數(shù)R恒成立,,求函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù),分
和
分類求解的答案.
(1),
,
,又
,
又曲線在
處的切線經(jīng)過點(diǎn)
,
,
則;
(2)記,
曲線所有切線的斜率都不小于2等價于
對任意的實(shí)數(shù)R恒成立,
,
當(dāng)時,
,
單調(diào)遞增,
∴當(dāng)時,
;
時不成立,
當(dāng)時,由
,得
,
且時,
,
時,
,
∴函數(shù)的極小值點(diǎn)為
,又
,
,得
.
∴存在實(shí)數(shù)a,使得曲線y=f(x)所有切線的斜率都不小于2,
則實(shí)數(shù)a的集合為{}.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若,求函數(shù)
在
上的零點(diǎn)個數(shù)(
為自然對數(shù)的底數(shù));
(Ⅱ)若恰有一個零點(diǎn),求
的取值集合;
(Ⅲ)若有兩零點(diǎn)
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)民族古典文化,市電視臺舉行古詩詞知識競賽,某輪比賽由節(jié)目主持人隨機(jī)從題庫中抽取題目讓選手搶答,回答正確將給該選手記正10分,否則記負(fù)10分.根據(jù)以往統(tǒng)計(jì),某參賽選手能答對每一個問題的概率均為;現(xiàn)記“該選手在回答完
個問題后的總得分為
”.
(1)求且
(
)的概率;
(2)記,求
的分布列,并計(jì)算數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(﹣2,0),B(2,0),P為不在x軸上的動點(diǎn),直線PA,PB的斜率滿足kPAkPB.
(1)求動點(diǎn)P的軌跡Γ的方程;
(2)若M,N是軌跡Γ上兩點(diǎn),kMN=1,求△OMN面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
,
,
,
,
,點(diǎn)
在線段
上,且
.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求二面角的正弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn)
,使得
,若存在,求出線段
的長,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市從2014年甲、乙兩種酸奶的日銷售量(單位:箱)的數(shù)據(jù)中分別隨機(jī)抽取100個,并按[ 0,10],(10,20],(20,30],(30,40],(40,50]分組,得到頻率分布直方圖如下:
假設(shè)甲、乙兩種酸奶獨(dú)立銷售且日銷售量相互獨(dú)立.
(1)寫出頻率分布直方圖(甲)中的的值;記甲種酸奶與乙種酸奶日銷售量(單位:箱)的方差分別為
,
,試比較
與
的大。唬ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論)
(2)估計(jì)在未來的某一天里,甲、乙兩種酸奶的銷售量恰有一個高于20箱且另一個不高于20箱的概率;
(3)設(shè)表示在未來3天內(nèi)甲種酸奶的日銷售量不高于20箱的天數(shù),以日銷售量落入各組的頻率作為概率,求
的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時,若
對任意的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的值;
(3)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的最小值為
,其中
.
(1)求的值;
(2)若對任意的,有
成立,求實(shí)數(shù)
的范圍;
(3)證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)向量,
,其中
為
的兩個內(nèi)角.
(1)若,求證:
為直角;
(2)若,求證:
為銳角.
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