【題目】已知數(shù)列{an}滿足條件:a1=1,a2=r(r>0),且{anan+1}是公比為q(q>0)的等比數(shù)列,設(shè)bn=a2n1+a2n(n=1,2,…).
(1)求出使不等式anan+1+an+1an+2>an+2an+3(n∈N*)成立的q的取值范圍;
(2)求bn ,其中Sn=b1+b2+…+bn
(3)設(shè)r=219.2﹣1,q= ,求數(shù)列{ }的最大項(xiàng)和最小項(xiàng)的值.

【答案】
(1)解:由題意得rqn1+rqn>rqn+1

由題設(shè)r>0,q>0,故從上式可得 q2﹣q﹣1<0,

∵q>0,故


(2)解:∵b1=1+r≠0,所以{bn}是首項(xiàng)為1+r,公比為q的等比數(shù)列,從而bn=(1+r)qn1

當(dāng)q=1時(shí),Sn=n(1+r), =0;

當(dāng)0<q<1時(shí) =

當(dāng)q>1時(shí), =0;


(3)解:從上式可知,設(shè)f(n)=

當(dāng)n>21時(shí),f(n)遞減,∴f(n)≤f(21),∴f(n)max=2 25;

當(dāng)n≤20時(shí),f(n)遞減,∴f(n)≥f(20),f(n)min=﹣4

∴當(dāng)n=21時(shí),數(shù)列{ }有最大值2 25;當(dāng)n=20時(shí),數(shù)列{ }有最小值﹣4.


【解析】(1)利用數(shù)列{an}滿足條件:a1=1,a2=r(r>0),且{anan+1}是公比為q(q>0)的等比數(shù)列,可得公比的不等式,故可求q的取值范圍;(2)先考慮相鄰項(xiàng)的關(guān)系,可知比值為常數(shù),故可知數(shù)列是等比數(shù)列,由于公比不定,故要進(jìn)行分類(lèi)討論;(3)先求數(shù)列{ }的通項(xiàng),再利用單調(diào)性,研究其最值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和是Sn , 則下列四個(gè)命題中,錯(cuò)誤的是(
A.若數(shù)列{an}是公差為d的等差數(shù)列,則數(shù)列{ }的公差為 的等差數(shù)列
B.若數(shù)列{ }是公差為d的等差數(shù)列,則數(shù)列{an}是公差為2d的等差數(shù)列
C.若數(shù)列{an}是等差數(shù)列,則數(shù)列的奇數(shù)項(xiàng),偶數(shù)項(xiàng)分別構(gòu)成等差數(shù)列
D.若數(shù)列{an}的奇數(shù)項(xiàng),偶數(shù)項(xiàng)分別構(gòu)成公差相等的等差數(shù)列,則{an}是等差數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4月23日是世界讀書(shū)日,為提高學(xué)生對(duì)讀書(shū)的重視,讓更多的人暢游于書(shū)海中,從而收獲更多的知識(shí),某高中的校學(xué)生會(huì)開(kāi)展了主題為“讓閱讀成為習(xí)慣,讓思考伴隨人生”的實(shí)踐活動(dòng),校學(xué)生會(huì)實(shí)踐部的同學(xué)隨即抽查了學(xué)校的40名高一學(xué)生,通過(guò)調(diào)查它們是喜愛(ài)讀紙質(zhì)書(shū)還是喜愛(ài)讀電子書(shū),來(lái)了解在校高一學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,得到如表列聯(lián)表:

喜歡讀紙質(zhì)書(shū)

不喜歡讀紙質(zhì)書(shū)

合計(jì)

16

4

20

8

12

20

合計(jì)

24

16

40

(Ⅰ)根據(jù)如表,能否有99%的把握認(rèn)為是否喜歡讀紙質(zhì)書(shū)籍與性別有關(guān)系?
(Ⅱ)從被抽查的16名不喜歡讀紙質(zhì)書(shū)籍的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生,求抽到男生人數(shù)ξ的分布列及其數(shù)學(xué)期望E(ξ).
參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.
下列的臨界值表供參考:

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,動(dòng)點(diǎn)P在其表面上運(yùn)動(dòng),且|PA|=x,把點(diǎn)的軌跡長(zhǎng)度L=f(x)稱為“喇叭花”函數(shù),給出下列結(jié)論: ① ;② ;③ ;④
其中正確的結(jié)論是: . (填上你認(rèn)為所有正確的結(jié)論序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)y=logax當(dāng)x>2 時(shí)恒有|y|>1,則a的取值范圍是(
A.
B.
C.1<a≤2
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若向量 ,在函數(shù) 的圖象中,對(duì)稱中心到對(duì)稱軸的最小距離為 ,且當(dāng) 的最大值為1.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形的面積可無(wú)限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”.利用“割圓術(shù)”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.如圖是利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖,其中n表示圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù),執(zhí)行此算法輸出的圓周率的近似值依次為(參考數(shù)據(jù): ≈1.732,sin15°≈0.2588,sin75°≈0.1305)(
A.2.598,3,3.1048
B.2.598,3,3.1056
C.2.578,3,3.1069
D.2.588,3,3.1108

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某市擬在長(zhǎng)為8km的道路OP的一側(cè)修建一條運(yùn)動(dòng)賽道,賽道的前一部分為曲線段OSM,該曲線段為函數(shù)y=Asinωx(A>0,ω>0)x∈[0,4]的圖象,且圖象的最高點(diǎn)為 ;賽道的后一部分為折線段MNP,為保證參賽運(yùn)動(dòng)員的安全,限定∠MNP=120°
(1)求A,ω的值和M,P兩點(diǎn)間的距離;
(2)應(yīng)如何設(shè)計(jì),才能使折線段賽道MNP最長(zhǎng)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓 的右焦點(diǎn)與拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F重合,且橢圓的離心率是 ,如圖所示.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)拋物線的準(zhǔn)線與橢圓在第二象限相交于點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作拋物線的切線l,l與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為B,求線段AB的長(zhǎng).

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