【題目】函數(shù)y=logax當(dāng)x>2 時(shí)恒有|y|>1,則a的取值范圍是(
A.
B.
C.1<a≤2
D.

【答案】A
【解析】解:因?yàn)楹瘮?shù)y=logax在x∈(2,+∞)上總有|y|>1,

所以a分兩種情況討論,即0<a<1與a>1.①當(dāng)0<a<1時(shí),函數(shù)y=logax在x∈(2,+∞)上單調(diào)遞減,并且有|y|>1恒成立,

即總有y<﹣1,則只需函數(shù)的最大值小于﹣1即可,

因?yàn)閰^(qū)間(2,+∞)是開區(qū)間,

所以有 ,

解得: ≤a<1.②當(dāng)a>1時(shí),函數(shù)y=logax在x∈(2,+∞)上單調(diào)遞增,并且有|y|>1恒成立,

即總有y>1,則只需函數(shù)的最小值大于1即可,

因?yàn)閰^(qū)間(2,+∞)是開區(qū)間,

所以有l(wèi)oga2≥1,解得:1<a≤2.

由①②可得

故選A.

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),需要了解過定點(diǎn)(1,0),即x=1時(shí),y=0;a>1時(shí)在(0,+∞)上是增函數(shù);0>a>1時(shí)在(0,+∞)上是減函數(shù)才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】設(shè)橢圓C: + =1(a>b>0),定義橢圓的“伴隨圓”方程為x2+y2=a2+b2;若拋物線x2=4y的焦點(diǎn)與橢圓C的一個(gè)短軸重合,且橢圓C的離心率為
(1)求橢圓C的方程和“伴隨圓”E的方程;
(2)過“伴隨圓”E上任意一點(diǎn)P作橢圓C的兩條切線PA,PB,A,B為切點(diǎn),延長PA與“伴隨圓”E交于點(diǎn)Q,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
①證明:PA⊥PB;
②若直線OP,OQ的斜率存在,設(shè)其分別為k1 , k2 , 試判斷k1k2是否為定值,若是,求出該值;若不是,請(qǐng)說明理由.

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【題目】長郡中學(xué)早上8點(diǎn)開始上課,若學(xué)生小典與小方勻在早上7:40至8:00之間到校,且兩人在該時(shí)間段的任何時(shí)刻到校都是等可能的,則小典比小方至少早5分鐘到校的概率為(
A.
B.
C.
D.

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【題目】直線mx+ny=1與圓x2+y2=4的交點(diǎn)為整點(diǎn)(橫縱坐標(biāo)均為正數(shù)的點(diǎn)),這樣的直線的條數(shù)是(
A.2
B.4
C.6
D.8

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【題目】微信運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)手環(huán)的普及,增強(qiáng)了人民運(yùn)動(dòng)的積極性,每天一萬步稱為一種健康時(shí)尚,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導(dǎo)和督促師生開展“每天一萬步”活動(dòng),經(jīng)過幾個(gè)月的扎實(shí)落地工作后,學(xué)校想了解全校師生每天一萬步的情況,學(xué)校界定一人一天走路不足4千步為不健康生活方式,不少于16千步為超健康生活方式者,其他為一般生活方式者,學(xué)校委托數(shù)學(xué)組調(diào)查,數(shù)學(xué)組采用分層抽樣的辦法去估計(jì)全校師生的情況,結(jié)合實(shí)際及便于分層抽樣,認(rèn)定全校教師人數(shù)為200人,高一學(xué)生人數(shù)為700人,高二學(xué)生人數(shù)600人,高三學(xué)生人數(shù)500,從中抽取n人作為調(diào)查對(duì)象,得到了如圖所示的這n人的頻率分布直方圖,這n人中有20人被學(xué)校界定為不健康生活方式者.
(1)求這次作為抽樣調(diào)查對(duì)象的教師人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)(四舍五入精確到整數(shù)步);
(3)校辦公室欲從全校師生中速記抽取3人作為“每天一萬步”活動(dòng)的慰問對(duì)象,計(jì)劃學(xué)校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵(lì)0元,超健康生活方式者表彰獎(jiǎng)勵(lì)20元,一般生活方式者鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)10元,利用樣本估計(jì)總體,將頻率視為概率,求這次校辦公室慰問獎(jiǎng)勵(lì)金額X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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(1)求出使不等式anan+1+an+1an+2>an+2an+3(n∈N*)成立的q的取值范圍;
(2)求bn ,其中Sn=b1+b2+…+bn;
(3)設(shè)r=219.2﹣1,q= ,求數(shù)列{ }的最大項(xiàng)和最小項(xiàng)的值.

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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,側(cè)棱PA⊥平面ABCD,E為AD的中點(diǎn),BE∥CD,BE⊥AD,PA=AE=BE=2,CD=1;
(1)求二面角C﹣PB﹣E的余弦值;
(2)在線段PE上是否存在點(diǎn)M,使得DM∥平面PBC?若存在,求出點(diǎn)M的位置,若不存在,說明理由.

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【題目】下列四個(gè)判斷: ①某校高三一班和高三二班的人數(shù)分別是m,n,某次測(cè)試數(shù)學(xué)平均分分別是a,b,則這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分為 ;
②10名工人某天生產(chǎn)同一零件的件數(shù)分別是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,設(shè)其平均數(shù)為a,中位數(shù)為b,眾數(shù)為c,則有c>a>b;
③從總體中抽取的樣本為 ,則回歸直線 必過點(diǎn)(
④已知ξ服從正態(tài)分布N(0,σ2),且P(﹣2≤ξ≤0)=4,則P(ξ>2)=0.2
其中正確的個(gè)數(shù)有(
A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)

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【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(3+x)﹣log2(3﹣x),
(1)求函數(shù)f(x)的定義域,并判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
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