(2013•湖北)設(shè)a>0,b>0,已知函數(shù)f(x)=
ax+b
x+1

(Ⅰ)當(dāng)a≠b時,討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)x>0時,稱f(x)為a、b關(guān)于x的加權(quán)平均數(shù).
(i)判斷f(1),f(
b
a
),f(
b
a
)是否成等比數(shù)列,并證明f(
b
a
)≤f(
b
a
);
(ii)a、b的幾何平均數(shù)記為G.稱
2ab
a+b
為a、b的調(diào)和平均數(shù),記為H.若H≤f(x)≤G,求x的取值范圍.
分析:(Ⅰ)確定函數(shù)的定義域,利用導(dǎo)數(shù)的正負,結(jié)合分類討論,即可求得數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)(i)利用函數(shù)解析式,求出f(1),f(
b
a
),f(
b
a
),根據(jù)等比數(shù)列的定義,即可得到結(jié)論;
(ii)利用定義,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性,即可確定x的取值范圍.
解答:解:(Ⅰ)函數(shù)的定義域為{x|x≠-1},f′(x)=
a-b
(x+1)2

∴當(dāng)a>b>0時,f′(x)>0,函數(shù)f(x)在(-∞,-1),(-1,+∞)上單調(diào)遞增;
當(dāng)0<a<b時,f′(x)<0,函數(shù)f(x)在(-∞,-1),(-1,+∞)上單調(diào)遞減.
(Ⅱ)(i)計算得f(1)=
a+b
2
,f(
b
a
)=
ab
,f(
b
a
)=
2ab
a+b

(
ab
)2=
a+b
2
×
2ab
a+b

∴f(1),f(
b
a
),f(
b
a
)成等比數(shù)列,
∵a>0,b>0,∴
2ab
a+b
ab

∴f(
b
a
)≤f(
b
a
);
(ii)由(i)知f(
b
a
)=
2ab
a+b
,f(
b
a
)=
ab
,
故由H≤f(x)≤G,得f(
b
a
)≤f(x)≤f(
b
a
).
當(dāng)a=b時,f(
b
a
)=f(x)=f(
b
a
)=f(1)=a,此時x的取值范圍是(0,+∞),
當(dāng)a>b時,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,這時有
b
a
≤x≤
b
a
,即x的取值范圍為
b
a
≤x≤
b
a
;
當(dāng)a<b時,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞減,這時有
b
a
≤x≤
b
a
,即x的取值范圍為
b
a
≤x≤
b
a
點評:本題考查函數(shù)的單調(diào)性,考查等比數(shù)列,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•湖北)如圖,AB是圓O的直徑,點C是圓O上異于A,B的點,直線PC⊥平面ABC,E,F(xiàn)分別是PA,PC的中點.
(Ⅰ)記平面BEF與平面ABC的交線為l,試判斷直線l與平面PAC的位置關(guān)系,并加以證明;
(Ⅱ)設(shè)(Ⅰ)中的直線l與圓O的另一個交點為D,且點Q滿足
DQ
=
1
2
CP
.記直線PQ與平面ABC所成的角為θ,異面直線PQ與EF所成的角為α,二面角E-l-C的大小為β.求證:sinθ=sinαsinβ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•湖北)設(shè)x,y,z∈R,且滿足:x2+y2+z2=1,x+2y+3z=
14
,則x+y+z=
3
14
7
3
14
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•湖北)設(shè)n是正整數(shù),r為正有理數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)=(1+x)r+1-(r+1)x-1(x>-1)的最小值;
(Ⅱ)證明:
nr+1-(n-1)r+1
r+1
nr
(n+1)r+1-nr+1
r+1

(Ⅲ)設(shè)x∈R,記[x]為不小于x的最小整數(shù),例如[2]=2,[π]=4,[-
3
2
]=-1
.令S=
381
+
382
+
383
+…+
3125
,求[S]
的值.
(參考數(shù)據(jù):80
4
3
≈344.7,81
4
3
≈350.5,124
4
3
≈618.3,126
4
3
≈631.7)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•湖北)i為虛數(shù)單位,設(shè)復(fù)數(shù)z1,z2在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱,若z1=2-3i,則z2=
-2+3i
-2+3i

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