【題目】設(shè) 是由組成的行列的數(shù)表(每個數(shù)恰好出現(xiàn)一次),且.
若存在, ,使得既是第行中的最大值,也是第列中的最小值,則稱數(shù)表為一個“數(shù)表”為數(shù)表的一個“值”,
對任意給定的,所有“數(shù)表”構(gòu)成的集合記作.
判斷下列數(shù)表是否是“數(shù)表”.若是,寫出它的一個“值”;
,
(Ⅱ)求證:若數(shù)表是“數(shù)表”,則的“值”是唯一的;
(Ⅲ)在中隨機選取一個數(shù)表,記的“值”為,求的數(shù)學(xué)期望.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)見解析.
【解析】試題分析:
試題解析:(Ⅰ根據(jù)定義可得)是“數(shù)表 ”,其“值”為3, 不是“數(shù)表”.
(Ⅱ)假設(shè)和均是數(shù)表的“值”,則分①若, ②若,③若, ,三種情況討論,得出矛盾. 即若數(shù)表是“數(shù)表”,則其“值”是唯一的.
(Ⅲ)方法1:對任意的由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表.
定義數(shù)表如下,將數(shù)表的第行,第列的元素寫在數(shù)表的第行,第列,即(其中, ),討論其性質(zhì);定義數(shù)表如下,其與數(shù)表對應(yīng)位置的元素的和為362,即(其中, )
討論其性質(zhì),記,則,即數(shù)表與數(shù)表的“值”之和為,
的數(shù)學(xué)期望.
方法2:
所有可能的取值為.
記中使得的數(shù)表的個數(shù)記作, ,則
.
則,由此可求出的數(shù)學(xué)期望.
(Ⅰ)是“數(shù)表 ”,其“值”為3, 不是“數(shù)表”.
(Ⅱ)假設(shè)和均是數(shù)表的“值”,
①若,則;
②若,則;
③若, ,則一方面
,
另一方面
;
矛盾. 即若數(shù)表是“數(shù)表”,則其“值”是唯一的.
(Ⅲ)方法1:
對任意的由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表.
定義數(shù)表如下,將數(shù)表的第行,第列的元素寫在數(shù)表的第行,第列,即
(其中, )
顯然有:
①數(shù)表是由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表
②數(shù)表的第行的元素,即為數(shù)表的第列的元素
③數(shù)表的第列的元素,即為數(shù)表的第行的元素
④若數(shù)表中, 是第行中的最大值,也是第列中的最小值
則數(shù)表中, 是第列中的最大值,也是第行中的最小值.
定義數(shù)表如下,其與數(shù)表對應(yīng)位置的元素的和為362,即
(其中, )
顯然有
①數(shù)表是由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表
②若數(shù)表中, 是第列中的最大值,也是第列中的最小值
則數(shù)表中, 是第列中的最小值,也是第列中的最大值
特別地,對由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表
①數(shù)表是由, , ,…, 組成的行列的數(shù)表
②若數(shù)表中, 是第行中的最大值,也是第列中的最小值
則數(shù)表中, 是第列中的最小值,也是第列中的最大值
即對任意的,其“值”為(其中, ),則,且其“值”為.
記,則,即數(shù)表與數(shù)表的“值”之和為,
故可按照上述方式對中的數(shù)表兩兩配對,使得每對數(shù)表的 “值”之和為,
故的數(shù)學(xué)期望.
方法2:
所有可能的取值為.
記中使得的數(shù)表的個數(shù)記作, ,則
.
則,則
,
故, .
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線:(為參數(shù))和曲線:(為參數(shù)).
(1)化,的方程為普通方程,并說明它們分別表示什么曲線;
(2)若上的點對應(yīng)的參數(shù)為,為上的動點,求中點到直線:(為參數(shù))距離的最小值及此時點的坐標.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知D,E分別為BC,B1C1的中點,點F在棱CC1上,且EF⊥C1D.求證:
(1)直線A1E∥平面ADC1;
(2)直線EF⊥平面ADC1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某幼兒園雛鷹班的生活老師統(tǒng)計2018年上半年每個月的20日的晝夜溫差,和患感冒的小朋友人數(shù)(/人)的數(shù)據(jù)如下:
溫差 | ||||||
患感冒人數(shù) | 8 | 11 | 14 | 20 | 23 | 26 |
其中,,.
(Ⅰ)請用相關(guān)系數(shù)加以說明是否可用線性回歸模型擬合與的關(guān)系;
(Ⅱ)建立關(guān)于的回歸方程(精確到),預(yù)測當晝夜溫差升高時患感冒的小朋友的人數(shù)會有什么變化?(人數(shù)精確到整數(shù))
參考數(shù)據(jù):.參考公式:相關(guān)系數(shù):,回歸直線方程是, ,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知函數(shù),其中,求函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過第一、二、三象限的概率;
(2)某校早上8:10開始上課,假設(shè)該校學(xué)生小張與小王在早上7:30~8:00之間到校,且每人到該時間段內(nèi)到校時刻是等可能的,求兩人到校時刻相差10分鐘以上的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅持人與自然和諧共生”的理念越來越深入人心,已形成了全民自覺參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站推出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進展情況的調(diào)查,大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,參與調(diào)查者中關(guān)注此問題的約占80%.現(xiàn)從參與調(diào)查的人群中隨機選出人,并將這人按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4 組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示
(1) 求的值
(2)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取人,再從這人中隨機抽取人進行問卷調(diào)查,求在第1組已被抽到人的前提下,第3組被抽到人的概率;
(3)若從所有參與調(diào)查的人中任意選出人,記關(guān)注“生態(tài)文明”的人數(shù)為,求的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓的方程為,圓的方程為,動圓與圓內(nèi)切且與圓外切.
(1)求動圓圓心的軌跡的方程;
(2)已知與為平面內(nèi)的兩個定點,過點的直線與軌跡交于,兩點,求四邊形面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為偶函數(shù),且函數(shù)的圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為.
(1)求的值;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位長度后,再將得到的圖象上各點的橫坐標伸長為原來的4倍,縱坐標不變,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形是正方形, 平面, 分別是線段, 的中點, .
求證: 平面;
求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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