【題目】已知拋物線與直線相切于點(diǎn),點(diǎn)與關(guān)于軸對(duì)稱.
(1)求拋物線的方程及點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)是軸上兩個(gè)不同的動(dòng)點(diǎn),且滿足,直線、與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)分別為,試判斷直線與直線的位置關(guān)系,并說明理由.如果相交,求出的交點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1),;(2)∥,詳見解析.
【解析】
(1)聯(lián)立方程組,整理得,根據(jù),求得,得到拋物線的方程,進(jìn)而得到點(diǎn)的坐標(biāo),從而求得點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)設(shè),直線的方程為,得出的方程為,
代入,求得,進(jìn)而得到,代入拋物線的方程求得的坐標(biāo),利用斜率公式,即可得到結(jié)論.
(1)由題意,拋物線與直線相切于點(diǎn),
聯(lián)立方程組,消去,得,
所以,解得或,
又,解得,所以拋物線的方程為,
由,得,所以切點(diǎn)為,
因?yàn)辄c(diǎn)與關(guān)于軸對(duì)稱,點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)直線,理由如下:
依題意,直線的斜率不為,
設(shè),直線的方程為,
由(1)知點(diǎn),則,所以直線的方程為,
代入,解得(舍)或,所以,
因?yàn)?/span>,所以關(guān)于對(duì)稱,得,
同理得的方程為,代入,
得,,
直線的斜率為,因此.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)若當(dāng)時(shí)取得極值,求a的值及的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),,證明:.
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【題目】如圖,菱形的邊長(zhǎng)為12,,與交于點(diǎn),將菱形沿對(duì)角線折起,得到三棱錐,點(diǎn)是棱的中點(diǎn),.
(1)求證:;
(2)求二面角的余弦值.
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【題目】已知圓與橢圓相交于點(diǎn)M(0,1),N(0,-1),且橢圓的離心率為.
(1)求的值和橢圓C的方程;
(2)過點(diǎn)M的直線交圓O和橢圓C分別于A,B兩點(diǎn).
①若,求直線的方程;
②設(shè)直線NA的斜率為,直線NB的斜率為,問:是否為定值? 如果是,求出定值;如果不是,說明理由.
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【題目】設(shè)雙曲線的左頂點(diǎn)為D,且以點(diǎn)D為圓心的圓與雙曲線C分別相交于點(diǎn)A、B,如圖所示.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)求的最小值,并求出此時(shí)圓D的方程;
(3)設(shè)點(diǎn)P為雙曲線C上異于點(diǎn)A、B的任意一點(diǎn),且直線PA、PB分別與x軸相交于點(diǎn)M、N,求證:為定值(其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)).
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【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為,過點(diǎn)且與軸垂直的直線被橢圓截得的線段長(zhǎng)為,且與短軸兩端點(diǎn)的連線相互垂直.
(1)求橢圓的方程;
(2)若圓上存在兩點(diǎn),,橢圓上存在兩個(gè)點(diǎn)滿足:三點(diǎn)共線,三點(diǎn)共線,且,求四邊形面積的取值范圍.
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【題目】已知直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn),直線與曲線交于兩點(diǎn),求的值.
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【題目】埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓,世界七大奇跡之一,其中較為著名的是胡夫金字塔.令人吃驚的并不僅僅是胡夫金字塔的雄壯身姿,還有發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字“巧合”.如胡夫金字塔的底部周長(zhǎng)如果除以其高度的兩倍,得到的商為3.14159,這就是圓周率較為精確的近似值.金字塔底部形為正方形,整個(gè)塔形為正四棱錐,經(jīng)古代能工巧匠建設(shè)完成后,底座邊長(zhǎng)大約230米.因年久風(fēng)化,頂端剝落10米,則胡夫金字塔現(xiàn)高大約為( )
A.128.5米B.132.5米C.136.5米D.110.5米
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:的短軸長(zhǎng)為2,離心率為,左頂點(diǎn)為A,過點(diǎn)A的直線l與C交于另一個(gè)點(diǎn)M,且與直線x=t交于點(diǎn)N.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在實(shí)數(shù)t,使得為定值?若存在,求實(shí)數(shù)t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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