在正三角形中,、、分別是、、邊上的點,滿足(如圖1).將△沿折起到的位置,使二面角成直二面角,連結(jié)、(如圖2)
    
(Ⅰ)求證:⊥平面
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
(Ⅰ)取BE的中點D,連結(jié)DF∵AEEB=CFFA=12,∴AF=AD=2,而∠A=600,∴△ADF是正三角形,AE=DE=1,∴EF⊥AD,在圖2中,A1E⊥EF,BE⊥EF,∴∠A1EB為二面角A1-EF-B的平面角.∴A1E⊥BE∴A1E⊥平面BEF,即A1E⊥平面BEP(Ⅱ)

試題分析:不妨設(shè)正三角形ABC 的邊長為 3 .

(I)在圖1中,取BE的中點D,連結(jié)DF.
∵AEEB=CFFA=12,∴AF=AD=2,而∠A=600,∴△ADF是正三角形,
又AE=DE=1,∴EF⊥AD.    2分
在圖2中,A1E⊥EF,BE⊥EF,∴∠A1EB為二面角A1-EF-B的平面角.
由題設(shè)條件知此二面角為直二面角,∴A1E⊥BE.
又BE∩EF=E,∴A1E⊥平面BEF,即A1E⊥平面BEP.   .4分
(II)建立分別以ED、EF、EA為x軸、y軸、z軸的空間直角坐標(biāo)系,則E(0,0,0),A(0,0,1),
B(2,0,0),F(0, ,0), P (1, ,0),則,
設(shè)平面ABP的法向量為,
平面ABP知,,即
,得,
,設(shè)平面AFP的法向量為
平面AFP知,,即
,得,
,
所以二面角B-A1P-F的余弦值是               13分
點評:證明線面垂直主要通過已知中的垂直的直線來推理,其重要注意翻折前后保持不變的量;第二問二面角的求解充分把握好從點E出發(fā)的三線兩兩垂直建立空間坐標(biāo)系,通過兩面的法向量的夾角得到二面角
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱柱中,側(cè)棱底面,

(Ⅰ)求證:平面
(Ⅱ)若直線與平面所成角的正弦值為,求的值
(Ⅲ)現(xiàn)將與四棱柱形狀和大小完全相同的兩個四棱柱拼成一個新的四棱柱,規(guī)定:若拼成的新四棱柱形狀和大小完全相同,則視為同一種拼接方案,問共有幾種不同的拼接方案?在這些拼接成的新四棱柱中,記其中最小的表面積為,寫出的解析式。(直接寫出答案,不必說明理由)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)、是兩條不同的直線,、是兩個不同的平面,則下列正確的個數(shù)為:( )
①若,則;  ②若,則
③若,則;④若,則
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知m,n是兩條不同的直線,是兩個不同的平面,則下列四個命題中是真命題的是(    )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知菱形,其邊長為2,,繞著順時針旋轉(zhuǎn)得到,的中點.

(1)求證:平面
(2)求直線與平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為矩形,AB=1,AA1=,D為AA1中點,BD與AB1交于點O,CO丄側(cè)面ABB1A1.

(Ⅰ)證明:BC丄AB1;
(Ⅱ)若OC=OA,求二面角C1-BD-C的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在棱長為2的正方體內(nèi)(含正方體表面)任取一點,則的概率(   )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,D1D⊥底面ABCD,底面ABCD是正方形,且AB=1,D1D=

(1)求直線D1B與平面ABCD所成角的大;
(2)求證:AC⊥平面BB1D1D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖:四棱錐中,,,,

(Ⅰ)證明: 平面;
(Ⅱ)在線段上是否存在一點,使直線與平面成角正弦值等于,若存在,指出點位置,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案