【題目】高鐵、網(wǎng)購、移動支付和共享單車被譽(yù)為中國的“新四大發(fā)明”,彰顯出中國式創(chuàng)新的強(qiáng)勁活力.某移動支付公司從我市移動支付用戶中隨機(jī)抽取100名進(jìn)行調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):
每周移動支付次數(shù) | 1次 | 2次 | 3次 | 4次 | 5次 | 6次及以上 |
男 | 10 | 8 | 7 | 3 | 2 | 15 |
女 | 5 | 4 | 6 | 4 | 6 | 30 |
合計 | 15 | 12 | 13 | 7 | 8 | 45 |
(Ⅰ)把每周使用移動支付超過3次的用戶稱為“移動支付活躍用戶”,能否在犯錯誤概率不超過0.005的前提下,認(rèn)為是否為“移動支付活躍用戶”與性別有關(guān)?
(Ⅱ)把每周使用移動支付6次及6次以上的用戶稱為“移動支付達(dá)人”,視頻率為概率,在我市所有“移動支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取4名用戶.
①求抽取的4名用戶中,既有男“移動支付達(dá)人”又有女“移動支付達(dá)人”的概率;
②為了鼓勵男性用戶使用移動支付,對抽出的男“移動支付達(dá)人”每人獎勵300元,記獎勵總金額為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附公式及表如下:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(Ⅰ)在犯錯誤概率不超過0.005的前提下,能認(rèn)為是否為“移動支付活躍用戶”與性別有關(guān).(Ⅱ)①②見解析.
【解析】分析:(Ⅰ)由題意完成列聯(lián)表,結(jié)合列聯(lián)表計算可得.所以在犯錯誤概率不超過0.005的前提下,能認(rèn)為是否為“移動支付活躍用戶”與性別有關(guān).
(Ⅱ)視頻率為概率,在我市“移動支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取1名用戶,該用戶為男“移動支付達(dá)人”的概率為,女“移動支付達(dá)人”的概率為.
①有對立事件公式可得滿足題意的概率值為.
②記抽出的男“移動支付達(dá)人”人數(shù)為,則.由題意得,由二項分布公式首先求得Y的分布列,然后利用均值和方差的性質(zhì)可得X的分布列,計算可得,得的數(shù)學(xué)期望元.
詳解:(Ⅰ)由表格數(shù)據(jù)可得列聯(lián)表如下:
非移動支付活躍用戶 | 移動支付活躍用戶 | 合計 | |
男 | 25 | 20 | 45 |
女 | 15 | 40 | 55 |
合計 | 40 | 60 | 100 |
將列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)代入公式計算得:
.
所以在犯錯誤概率不超過0.005的前提下,能認(rèn)為是否為“移動支付活躍用戶”與性別有關(guān).
(Ⅱ)視頻率為概率,在我市“移動支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取1名用戶,
該用戶為男“移動支付達(dá)人”的概率為,女“移動支付達(dá)人”的概率為.
①抽取的4名用戶中,既有男“移動支付達(dá)人”,又有女“移動支付達(dá)人”的概率為.
②記抽出的男“移動支付達(dá)人”人數(shù)為,則.
由題意得,
;
;
;
;
.
所以的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
所以的分布列為
0 | 300 | 600 | 900 | 1200 | |
由,得的數(shù)學(xué)期望元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解全校學(xué)生的體重情況,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取了100 人的體重數(shù)據(jù),得到如下頻率分布直方圖,以樣本的頻率作為總體的概率.
(1)估計這100人體重數(shù)據(jù)的平均值和樣本方差;(結(jié)果取整數(shù),同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(2)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生,記為體重在的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,該校學(xué)生的體重近似服從正態(tài)分布.若,則認(rèn)為該校學(xué)生的體重是正常的.試判斷該校學(xué)生的體重是否正常?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等邊的邊長為,點(diǎn),分別是,上的點(diǎn),且滿足 (如圖(1)),將沿折起到的位置,使二面角成直二面角,連接,(如圖(2)).
(1)求證:平面;
(2)在線段上是否存在點(diǎn),使直線與平面所成的角為?若存在,求出的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是橢圓的左、右焦點(diǎn),點(diǎn)在橢圓上,且離心率為
(1)求橢圓的方程;
(2)若的角平分線所在的直線與橢圓的另一個交點(diǎn)為為橢圓上的一點(diǎn),當(dāng)面積最大時,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線L的參數(shù)方程為: ,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為 .
(Ⅰ)求曲線C的參數(shù)方程;
(Ⅱ)當(dāng) 時,求直線l與曲線C交點(diǎn)的極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為確定數(shù)學(xué)成績與玩手機(jī)之間的關(guān)系,從全校隨機(jī)抽樣調(diào)查了40名同學(xué),其中40%的人玩手機(jī).這40位同學(xué)的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)(百分制)的莖葉圖如圖①所示.?dāng)?shù)學(xué)成績不低于70分為良好,低于70分為一般.
(1)根據(jù)以上資料完成下面的列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績良好與不玩手機(jī)有關(guān)系”.
數(shù)學(xué)成績良好 | 數(shù)學(xué)成績一般 | 總計 | |
不玩手機(jī) | |||
玩手機(jī) | |||
總計 | 40 |
(2)現(xiàn)將40名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績分為如下5組:
,其頻率分布直方圖如圖②所示.計算這40名同學(xué)數(shù)學(xué)成績的平均數(shù),由莖葉圖得到的真實值記為,由頻率分布直方圖得到的估計值記為(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表),求與的誤差值.
(3)從這40名同學(xué)數(shù)學(xué)成績高于90分的7人中隨機(jī)選取2人,求至少有一人玩手機(jī)的概率.
附:,
這40名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績總和為2998分.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直四棱柱的棱長均相等,且BAD=60,M是側(cè)棱DD1的中點(diǎn),N是棱C1D1上的點(diǎn).
(1)求異面直線BD1和AM所成角的余弦值;
(2)若二面角的大小為,,試確定點(diǎn)N的位置.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上存在兩個不同零點(diǎn),求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)存在兩個極值點(diǎn),(其中),且的取值范圍為,求的取值范圍.
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