【題目】已知數(shù)列中，，且點(diǎn)在直線上．

⑴求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

⑵若函數(shù)（，且），求函數(shù)的最小值；

⑶設(shè)，表示數(shù)列的前項(xiàng)和，試問：是否存在關(guān)于的整式，使得對于一切不小于2的自然數(shù)恒成立？若存在，寫出的解析式，并加以證明；若不存在，試說明理由．

【答案】(1)；（2）；(3)，證明見解析.

【解析】

試題分析：（1）將點(diǎn)代入直線得到，數(shù)列是以為首項(xiàng)，為公差的等差數(shù)列，再由得到的通項(xiàng)公式；（2）由（1）可得，

，，是單調(diào)遞增的，故的最小值是；（3）由（1）及，，即，，，最后將該式整理即可得出．

試題解析：⑴點(diǎn)在直線上，即，且，

數(shù)列是以為首項(xiàng)，為公差的等差數(shù)列，

，也滿足，

⑵，

，

，

是單調(diào)遞增的，故的最小值是．

⑶，，

即，，

，．

故存在關(guān)于的整式，使等式對于一切不小于的自然數(shù)恒成立．

法二：先由的情況，猜想出，再用數(shù)學(xué)歸納法證明．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知命題實(shí)數(shù)滿足 ；命題實(shí)數(shù)滿足.

（1）當(dāng)時，若“且”為真，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）若“非”是“非”的必要不充分條件，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某電視臺舉行電視奧運(yùn)知識大獎賽，比賽分初賽和決賽兩部分．為了增加節(jié)目的趣味性，

初賽采用選手選一題答一題的方式進(jìn)行，每位選手最多有次選題答題的機(jī)會，選手累計(jì)答對題或答錯題即終止其初賽的比賽，答對題者直接進(jìn)入決賽，答錯題者則被淘汰．已知選手甲答題的正確率為．

(1) 求選手甲可進(jìn)入決賽的概率；

(2) 設(shè)選手甲在初賽中答題的個數(shù)為，試寫出的分布列，并求的數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)，曲線在點(diǎn)處的切線與直線垂直．

（1）求的值；

（2）若對于任意的， 恒成立，求的取值范圍；

（3）求證： ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)，其中，曲線在點(diǎn)處的切線與軸相交于點(diǎn).

（1）確定的值；

（2）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)（a＞0，a≠1，m≠﹣1），是定義在（﹣1，1）上的奇函數(shù)．

（I）求f（0）的值和實(shí)數(shù)m的值；

（II）當(dāng)m=1時，判斷函數(shù)f（x）在（﹣1，1）上的單調(diào)性，并給出證明；

（III）若且f（b﹣2）+f（2b﹣2）＞0，求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝log2(1－x)，g(x)＝log2(x＋1)，設(shè)F(x)＝f(x)－g(x)．

(1)判斷函數(shù)F(x)的奇偶性；

(2)證明函數(shù)F(x)是減函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

（Ⅰ）當(dāng)時，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅱ）設(shè)函數(shù)的圖象在點(diǎn)兩處的切線分別為l1，l2．若，且，求實(shí)數(shù)c的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于函數(shù),若存在實(shí)數(shù),使=成立,則稱為的不動點(diǎn).

⑴當(dāng)時,求的不動點(diǎn);

(2)當(dāng)時,函數(shù)在內(nèi)有兩個不同的不動點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)若對于任意實(shí)數(shù),函數(shù)恒有兩個不相同的不動點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案