(08年惠州一中一模理) 已知函數(shù)
(I)求在區(qū)間上的最大值
(II)是否存在實(shí)數(shù)使得的圖象與的圖象有且只有三個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由。
解析:(I)
當(dāng)即時(shí),在上單調(diào)遞增,
當(dāng)即時(shí),
當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,
綜上,
(II)函數(shù)的圖象與的圖象有且只有三個(gè)不同的交點(diǎn),即函數(shù)
的圖象與軸的正半軸有且只有三個(gè)不同的交點(diǎn)。
當(dāng)時(shí),是增函數(shù);
當(dāng)時(shí),是減函數(shù);
當(dāng)時(shí),是增函數(shù);
當(dāng)或時(shí),
當(dāng)充分接近0時(shí),當(dāng)充分大時(shí),
要使的圖象與軸正半軸有三個(gè)不同的交點(diǎn),必須且只須
即
所以存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)與的圖象有且只有三個(gè)不同的交點(diǎn),的取值范圍為年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年惠州一中一模理) 右圖中有一個(gè)信號源和五個(gè)接收器,接收器與信號源在同一個(gè)串聯(lián)線路中時(shí),就能接受到信號,否則就不能接收到信號,若將圖中左端的六個(gè)接線點(diǎn)隨機(jī)地平均分成三組,再把所得六組中每組的兩個(gè)接線點(diǎn)用導(dǎo)線連接,則這五個(gè)接收器能同時(shí)接收到信號的概率是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年惠州一中一模理) 在周長為定值的,且當(dāng)頂點(diǎn)C位于定點(diǎn)P時(shí),有最小值為。
(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求頂點(diǎn)C的軌跡方程。
(2)過點(diǎn)A作直線與(1)中的曲線交于M、N兩點(diǎn),求的最小值的集合。
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