某企業(yè)接到生產(chǎn)3000臺(tái)某產(chǎn)品的A,B,C三種部件的訂單,每臺(tái)產(chǎn)品需要這三種部件的數(shù)量分別為2,2,1(單位:件).已知每個(gè)工人每天可生產(chǎn)A部件6件,或B部件3件,或C部件2件.該企業(yè)計(jì)劃安排200名工人分成三組分別生產(chǎn)這三種部件,生產(chǎn)B部件的人數(shù)與生產(chǎn)A部件的人數(shù)成正比,比例系數(shù)為k(k為正整數(shù)).
(1)設(shè)生產(chǎn)A部件的人數(shù)為x,分別寫出完成A,B,C三種部件生產(chǎn)需要的時(shí)間;
(2)假設(shè)這三種部件的生產(chǎn)同時(shí)開工,試確定正整數(shù)k的值,使完成訂單任務(wù)的時(shí)間最短,并給出時(shí)間最短時(shí)具體的人數(shù)分組方案.
(1)
(2)
(3)當(dāng)時(shí)完成訂單任務(wù)的時(shí)間最短,此時(shí)生產(chǎn)A,B,C三種部件的人數(shù)分別為44,88,68

解:(Ⅰ)設(shè)完成A,B,C三種部件的生產(chǎn)任務(wù)需要的時(shí)間(單位:天)分別為由題設(shè)有
期中均為1到200之間的正整數(shù).
(Ⅱ)完成訂單任務(wù)的時(shí)間為其定義域?yàn)?br />易知,為減函數(shù),為增函數(shù).注意到
于是
(1)當(dāng)時(shí), 此時(shí)

由函數(shù)的單調(diào)性知,當(dāng)時(shí)取得最小值,解得
.由于
.
故當(dāng)時(shí)完成訂單任務(wù)的時(shí)間最短,且最短時(shí)間為.
(2)當(dāng)時(shí), 由于為正整數(shù),故,此時(shí)易知為增函數(shù),則.
由函數(shù)的單調(diào)性知,當(dāng)時(shí)取得最小值,解得.由于
此時(shí)完成訂單任務(wù)的最短時(shí)間大于.
(3)當(dāng)時(shí), 由于為正整數(shù),故,此時(shí)由函數(shù)的單調(diào)性知,
當(dāng)時(shí)取得最小值,解得.類似(1)的討論.此時(shí)
完成訂單任務(wù)的最短時(shí)間為,大于.
綜上所述,當(dāng)時(shí)完成訂單任務(wù)的時(shí)間最短,此時(shí)生產(chǎn)A,B,C三種部件的人數(shù)
分別為44,88,68.
【點(diǎn)評(píng)】本題為函數(shù)的應(yīng)用題,考查分段函數(shù)、函數(shù)單調(diào)性、最值等,考查運(yùn)算能力及用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力.第一問建立函數(shù)模型;第二問利用單調(diào)性與最值來解決,體現(xiàn)分類討論思想
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)(x∈R)滿足f(x)=,a≠0,f(1)=1,且使f(x)=2x成立的實(shí)數(shù)x只有一個(gè).
(1)求函數(shù)f(x)的表達(dá)式;
(2)若數(shù)列{an}滿足a1,an+1=f(an),bn-1,n∈N*,證明數(shù)列{bn}是等比數(shù)列,并求出{bn}的通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,證明:a1b1+a2b2+…+anbn<1(n∈N*).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)函數(shù)中,在區(qū)間上為增函數(shù)的是(  )
A.;B.C.;D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

對(duì)于定義在R上的函數(shù),有下述命題:
①若是奇函數(shù),則的圖象關(guān)于點(diǎn)A(1,0)對(duì)稱
②若函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,則為偶函數(shù)
③若對(duì),有2是的一個(gè)周期為
④函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱.
其中正確的命題是___     .(寫出所有正確命題的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

若函數(shù)在定義域內(nèi)存在區(qū)間,滿足上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823215120758435.png" style="vertical-align:middle;" />,則稱這樣的函數(shù)為“優(yōu)美函數(shù)”.
(Ⅰ)判斷函數(shù)是否為“優(yōu)美函數(shù)”?若是,求出;若不是,說明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)為“優(yōu)美函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)處取得極值為
(1)求a、b的值;
(2)若有極大值28,求上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),對(duì)任意恒成立,則(  ).
A.函數(shù)h(x)有最大值也有最小值
B.函數(shù)h(x)只有最小值
C.函數(shù)h(x)只有最大值
D.函數(shù)h(x)沒有最大值也沒有最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知三個(gè)函數(shù)模型:,,當(dāng),隨的增大,三個(gè)函數(shù)中的增長(zhǎng)速度越來越快的是(    )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

,則_______________.

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