【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣1﹣lnx(a∈R).
(1)當a=1時,求曲線在點(1,0)處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間 上的最小值.
【答案】
(1)解:函數(shù)f(x)的定義域為(0,+∞),
當a=1時,f′(x)=1﹣ ,則f'(1)=0,故曲線在點(1,0)處的切線為y=0
(2)解:f′(x)= (x>0),則:
①當a≤0時,f'(x)<0,
此時f(x)在[ ,2]上單減,故f(x)min=f(2)=2a﹣1﹣ln2
②當a>0時,
(Ⅰ)0< ≤ ,即a≥2,f(x)在上單增,故f(x)min=f( )= ﹣1+ln2;
(Ⅱ) < <2,即 <a<2,f(x)在[ , )單減,在[ ,2]單增,故f(x)min=f( )=lna.
(Ⅲ) ≥2,即0<a≤ ,f(x)在[ ,2]上單減,故f(x)min=f(2)=2a﹣1﹣ln2,
綜上f(x)min=
【解析】(1)利用導數(shù)與曲線斜率的公式即可求得結論;(2)分類討論,利用導數(shù)即可求得函數(shù)的最小值.
【考點精析】本題主要考查了函數(shù)的最大(小)值與導數(shù)的相關知識點,需要掌握求函數(shù)在上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)在內的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD為正方形,DD1⊥平面ABCD,AB=4,AA1=2,點E1在棱C1D1上,且D1E1=3.
(Ⅰ)在棱CD上確定一點E,使得直線EE1∥平面D1DB,并寫出證明過程;
(Ⅱ)若動點F在正方形ABCD內,且AF=2,請說明點F的軌跡,探求E1F長度的最小值并求此時直線E1F與平面ABCD所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點p(x,y)是直線kx+y+4=0(k>0)上一動點,PA、PB是圓C:x2+y2﹣2y=0的兩條切線,A、B是切點,若四邊形PACB的最小面積是2,則k的值為 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x)(x∈R)的圖象如圖所示,f′(x)是f(x)的導函數(shù),則不等式(x﹣1)f′(x)<0的解集為( )
A.(﹣∞, )∪(1,2)
B.(﹣1,1)∪(1,3)
C.(﹣1, )∪(3,+∞)
D.(﹣∞,﹣1)∪(3,+∞)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高一(2)班共有60名同學參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學學科成績(均為整數(shù))分成六個分數(shù)段[40,50),[50,60),…,[90,100],畫出如圖所示的部分頻率分布直方圖,請觀察圖形信息,回答下列問題:
(1)求a并估計這次考試中該學科的中位數(shù)、平均值;
(2)現(xiàn)根據(jù)本次考試分數(shù)分成下列六段(從低分段到高分段依次為第一組、第二組…第六組)為提高本班數(shù)學整體成績,決定組與組之間進行幫扶學習.若選出的兩組分數(shù)之差不小于30分(以分數(shù)段為依據(jù),不以具體學生分數(shù)為依據(jù),如:[40,50),[70,80)這兩組分數(shù)之差為30分),則稱這兩組為“最佳組合”,試求選出的兩組為“最佳組合”的概率.
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