【題目】為了得到函數(shù)y=cos2x的圖象，只要把函數(shù) 的圖象上所有的點（ ）
A.向右平行移動 個單位長度
B.向左平行移動 個單位長度
C.向右平行移動 個單位長度
D.向左平行移動 個單位長度

【答案】B
【解析】解：∵ =sin（π﹣2x+ ）=cos[ ﹣（ ﹣2x）]=cos[2（x﹣ ）]，

∴只要把函數(shù) 的圖象上所有的點向左平行移動 個單位長度即可得到函數(shù)y=cos2x的圖象．

故選：B．

【考點精析】認真審題，首先需要了解函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象變換(圖象上所有點向左（右）平移個單位長度，得到函數(shù)的圖象；再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標(biāo)伸長（縮短）到原來的倍（縱坐標(biāo)不變），得到函數(shù)的圖象；再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標(biāo)伸長（縮短）到原來的倍（橫坐標(biāo)不變），得到函數(shù)的圖象)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù) .
（1）求函數(shù) 在 上的單調(diào)遞增區(qū)間；
（2）設(shè) 的三個角 所對的邊分別為 ，且 ， 成公差大于零的等差數(shù)列，求 的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知不等式|2x﹣3|＜x與不等式x2﹣mx+n＜0的解集相同． （Ⅰ）求m﹣n；
（Ⅱ）若a、b、c∈（0，1），且ab+bc+ac=m﹣n，求a+b+c的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）= x3﹣ax，在x= 處取得極小值，記g（x）= ，程序框圖如圖所示，若輸出的結(jié)果S＞ ，則判斷框中可以填入的關(guān)于n的判斷條件是（ ）
A.n≤12？
B.n＞12？
C.n≤13？
D.n＞13？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】春節(jié)來臨，有農(nóng)民工兄弟A、B、C、D四人各自通過互聯(lián)網(wǎng)訂購回家過年的火車票，若訂票成功即可獲得火車票，即他們獲得火車票與否互不影響．若A、B、C、D獲得火車票的概率分別是 ，其中p1＞p3 ， 又 成等比數(shù)列，且A、C兩人恰好有一人獲得火車票的概率是 ．
（1）求p1 ， p3的值；
（2）若C、D是一家人且兩人都獲得火車票才一起回家，否則兩人都不回家．設(shè)X表示A、B、C、D能夠回家過年的人數(shù)，求X的分布列和期望EX．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】漳州水仙鱗莖碩大，箭多花繁，色美香郁，素雅娟麗，有“天下水仙數(shù)漳州”之美譽．現(xiàn)某水仙花雕刻師受雇每天雕刻250粒水仙花，雕刻師每雕刻一粒可賺1.2元，如果雕刻師當(dāng)天超額完成任務(wù)，則超出的部分每粒賺1.7元；如果當(dāng)天未能按量完成任務(wù)，則按實際完成的雕刻量領(lǐng)取當(dāng)天工資． （I）求雕刻師當(dāng)天收入（單位：元）關(guān)于雕刻量n（單位：粒，n∈N）的函數(shù)解析式f（n）；
（Ⅱ）該雕刻師記錄了過去10天每天的雕刻量n（單位：粒），整理得如表：

雕刻量n

210

230

250

270

300

頻數(shù)

1

2

3

3

1

以10天記錄的各雕刻量的頻率作為各雕刻量發(fā)生的概率．
（ⅰ）求該雕刻師這10天的平均收入；
（ⅱ）求該雕刻師當(dāng)天收入不低于300元的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班抽取20名學(xué)生周測物理考試成績(單位：分)的頻率分布直方圖如下：

（1）求頻率分布直方圖中a的值，并寫出眾數(shù)；

（2）分別求出成績落在[50,60)與[60,70)中的學(xué)生人數(shù)；

（3）從成績在[50,70)的學(xué)生中任選2人，求這2人的成績都在[60,70)中的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的k，b，r的值分別為2，2，4，則輸出i的值是（ ）
A.4
B.3
C.6
D.7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】等比數(shù)列{an}的各項均為正數(shù)，且 ．
（1）求數(shù)列{an}的通項公式；
（2）設(shè)bn=log3a1+log3a2+…+log3an ， 求數(shù)列 的前n項和Tn ．

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同步練習(xí)冊答案