【題目】已知函數(shù).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性并求當(dāng)時(shí)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關(guān)于的方程在范圍內(nèi)有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) 偶函數(shù).遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是.(2)
【解析】
(1)先求定義域,再根據(jù)偶函數(shù)定義進(jìn)行判斷;求導(dǎo)數(shù),再求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn),根據(jù)零點(diǎn)確定導(dǎo)函數(shù)符合即得函數(shù)單調(diào)區(qū)間;
(2)先分離變量,轉(zhuǎn)化為求對(duì)應(yīng)函數(shù)值域,利用導(dǎo)數(shù)研究新函數(shù)單調(diào)性,確定函數(shù)值域,即得結(jié)果.
解:(1)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>且,且,
為偶函數(shù).
當(dāng)時(shí),.
若,則,遞減;
若,則,遞增.
得的遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是.
(2)由,得:.
令.
當(dāng),,顯然(1).
當(dāng)時(shí),,為減函數(shù);當(dāng)時(shí),,為增函數(shù).
時(shí),(1).
的值域?yàn)?/span>.
若方程在范圍內(nèi)有實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在處的切線方程;
(2)函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn),求的值;
(3)若不等式對(duì)任意正實(shí)數(shù)恒成立,求正整數(shù)的取值集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)若實(shí)數(shù)為整數(shù),且對(duì)任意的時(shí),都有恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了選拔學(xué)生參加“XX市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”,先在本校進(jìn)行選拔測(cè)試,若該校有100名學(xué)生參加選拔測(cè)試,并根據(jù)選拔測(cè)試成績(jī)作出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估算這100名學(xué)生參加選拔測(cè)試的平均成績(jī);
(2)該校推薦選拔測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>110以上的學(xué)生代表學(xué)校參加市知識(shí)競(jìng)賽,為了了解情況,在該校推薦參加市知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求選取的兩人的選拔成績(jī)?cè)陬l率分布直方圖中處于不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠銷售部以箱為單位銷售某種零件,每箱的定價(jià)為元,低于箱按原價(jià)銷售,不低于箱則有以下兩種優(yōu)惠方案:①以箱為基準(zhǔn),每多箱送箱;②通過(guò)雙方議價(jià),買方能以優(yōu)惠成交的概率為,以優(yōu)惠成交的概率為.
甲、乙兩單位都要在該廠購(gòu)買箱這種零件,兩單位都選擇方案②,且各自達(dá)成的成交價(jià)格相互獨(dú)立,求甲單位優(yōu)惠比例不低于乙單位優(yōu)惠比例的概率;
某單位需要這種零件箱,以購(gòu)買總價(jià)的數(shù)學(xué)期望為決策依據(jù),試問(wèn)該單位選擇哪種優(yōu)惠方案更劃算?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】記方程①x2+a1x+1=0,②x2+a2x+1=0,③x2+a3x+1=0,其中a1,a2,a3是正實(shí)數(shù),當(dāng)a1,a2,a3成等比數(shù)列,下列選項(xiàng)中,當(dāng)方程③有實(shí)根時(shí),能推出的是( )
A.方程①有實(shí)根或方程②無(wú)實(shí)根B.方程①有實(shí)根或方程②有實(shí)根
C.方程①無(wú)實(shí)根或方程②無(wú)實(shí)根D.方程①無(wú)實(shí)根或方程②有實(shí)根
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若存在正數(shù),使得當(dāng)時(shí),,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知遞增數(shù)列共有2019項(xiàng),且各項(xiàng)均不為零,,若從數(shù)列中任取兩項(xiàng),,當(dāng)時(shí),仍是數(shù)列中的項(xiàng),則數(shù)列中的各項(xiàng)和______.
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