【題目】為考察某種藥物預(yù)防禽流感的效果,進行動物家禽試驗,調(diào)查了100個樣本,統(tǒng)計結(jié)果為:服用藥的共有60個樣本,服用藥但患病的仍有20個樣本,沒有服用藥且未患病的有20個樣本.

(1)根據(jù)所給樣本數(shù)據(jù)完成下面2×2列聯(lián)表;

(2)請問能有多大把握認為藥物有效?

不得禽流感

得禽流感

總計

服藥

不服藥

總計

【答案】(1)

不得禽流感

得禽流感

總計

服藥

40

20

60

不服藥

20

20

40

總計

60

40

100

(2)大概90%認為藥物有效

【解析】

試題分析:(1)所給樣本數(shù)據(jù)完成下面2×2列聯(lián)表即可(2)根據(jù)公式計算觀測值,然后比較觀測值與臨界值表中相應(yīng)的檢驗水平,最后做出統(tǒng)計判斷.

(1)填表

不得禽流感

得禽流感

總計

服藥

40

20

60

不服藥

20

20

40

總計

60

40

100

(2)假設(shè)檢驗問題H:服藥與家禽得禽流感沒有關(guān)系

P()=0.10 所以大概90%認為藥物有效 12分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)有兩個極值點, ,且,記點, .

(Ⅰ)求直線的方程;

(Ⅱ)證明:線段與曲線有且只有一個異于、的公共點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】推行“課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別傳統(tǒng)教學(xué)和“課堂”種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學(xué)實驗,為了比較教學(xué)效果,中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,出的莖葉圖如下圖記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.

(1)分別計算甲、乙20個樣本中,化學(xué)分數(shù)前十的平均分,并大致判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更佳;

(2)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過前提下認為“成績優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?

總計

成績優(yōu)良

成績不優(yōu)良

總計

獨立性檢驗界值表:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修44:坐標系與參數(shù)方程

在直角坐標系中,直線經(jīng)過點,其傾斜角為,在以原點為極點, 軸非負半軸為極軸的極坐標系中(取相同的長度單位),曲線C的極坐標方程為
)若直線與曲線C有公共點,求的取值范圍;

)設(shè)為曲線C上任意一點,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,ABDC,AEDCBEAD.M、N分別是AD、BE上的點,且AM=BN,將三角形ADE沿AE折起,則下列說法正確的是 (填上所有正確說法的序號).

不論D折至何位置(不在平面ABC內(nèi))都有MN平面DEC;

不論D折至何位置都有MNAE

不論D折至何位置(不在平面ABC內(nèi))都有MNAB;

在折起過程中,一定存在某個位置,使ECAD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.

(1)若BA,求實數(shù)m的取值范圍;

(2)當x∈R時,不存在元素x使xAxB同時成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究型學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究學(xué)生使用智能手機對學(xué)習(xí)的影響.部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:

使用智能手機

不使用智能手機

總計

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

4

8

12

學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀

16

2

18

總計

20

10

30

附表:

P(K2k0)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

經(jīng)計算的觀測值為10,則下列選項正確的是(  )

A. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學(xué)習(xí)有影響

B. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學(xué)習(xí)無影響

C. 在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為使用智能手機對學(xué)習(xí)有影響

D. 在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為使用智能手機對學(xué)習(xí)無影響

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究型學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究學(xué)生使用智能手機對學(xué)習(xí)的影響.部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:

使用智能手機

不使用智能手機

總計

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

4

8

12

學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀

16

2

18

總計

20

10

30

附表:

P(K2k0)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

經(jīng)計算的觀測值為10,則下列選項正確的是(  )

A. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學(xué)習(xí)有影響

B. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學(xué)習(xí)無影響

C. 在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為使用智能手機對學(xué)習(xí)有影響

D. 在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為使用智能手機對學(xué)習(xí)無影響

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,動點到定點的距離和它到直線的距離

之比是常數(shù),記動點的軌跡為.

(1)求軌跡的方程;

(2)過點且不與軸重合的直線,與軌跡交于,兩點,線段的垂直平分線與軸交于點,與軌跡是否存在點,使得四邊形為菱形?若存在,請求出直線的方程;若不存在,請說明理由.

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