【題目】已知命題 ： ，命題 ： 若 為假命題，則實(shí)數(shù) 的取值范圍為（ ）
A.
B.
C.
D. 或

【答案】A
【解析】當(dāng)命題 為真時(shí) ；當(dāng)命題 為真時(shí) ，解得 . 為假命題，則 均為假命題，所以 解得 .故A符合題意.
所以答案是A。


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了四種命題的真假關(guān)系和命題的真假判斷與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握一個(gè)命題的真假與其他三個(gè)命題的真假有如下三條關(guān)系：(原命題 逆否命題)①、原命題為真，它的逆命題不一定為真;②、原命題為真，它的否命題不一定為真;③、原命題為真，它的逆否命題一定為真；兩個(gè)命題互為逆否命題，它們有相同的真假性；兩個(gè)命題為互逆命題或互否命題，它們的真假性沒(méi)有關(guān)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c是空間中互不重合的三條直線(xiàn)，下面給出五個(gè)命題：

①若a∥b，b∥c，則a∥c；②若a⊥b，b⊥c，則a∥c；

③若a與b相交，b與c相交，則a與c相交；

④若a平面α，b平面β，則a，b一定是異面直線(xiàn)；

⑤若a，b與c成等角，則a∥b.

上述命題中正確的是________．(填序號(hào))

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

已知等差數(shù)列， .

（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）記數(shù)列的前項(xiàng)和為，求；

（3）是否存在正整數(shù)，使得仍為數(shù)列中的項(xiàng)，若存在，求出所有滿(mǎn)足的正整數(shù)的值；若不存在，說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知定義在[0，1]上的函數(shù)f（x）滿(mǎn)足：
①f（0）=f（1）=0；
②對(duì)所有x，y∈[0，1]，且x≠y，有|f（x）﹣f（y）|＜ |x﹣y|．
若對(duì)所有x，y∈[0，1]，|f（x）﹣f（y）|＜m恒成立，則m的最小值為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)等比數(shù)列的前項(xiàng)和為；數(shù)列滿(mǎn)足.

（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）①試確定的值，使得數(shù)列為等差數(shù)列；

②在①結(jié)論下，若對(duì)每個(gè)正整數(shù)，在與之間插入個(gè)2，得到一個(gè)新數(shù)列,設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和，試求滿(mǎn)足的所有正整數(shù).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)定義域分別是、的函數(shù)，，一個(gè)函數(shù)：.

（Ⅰ）若，，寫(xiě)出函數(shù)的解析式；

（Ⅱ）在（Ⅰ）的條件下，若恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（Ⅲ）當(dāng)，時(shí)，若函數(shù)有四個(gè)零點(diǎn)，分別為，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2015·上海）設(shè)z1, z2C, ，則“z1, z2中至少有一個(gè)數(shù)是虛數(shù)”是“z1-z2是虛數(shù)”的（ ）
A.充分非必要條件
B.必要非充分條件
C.充要條件
D.既非充分又非必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，它滿(mǎn)足條件，數(shù)列滿(mǎn)足.

（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）若數(shù)列是一個(gè)單調(diào)遞增數(shù)列，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列命題正確的是（　�。�
A.若p∨q為真命題，則p∧q為真命題
B.“x=5”是“x2﹣4x﹣5=0”的充分不必要條件
C.命題“若x＜﹣1，則x2﹣2x﹣3＞0”的否定為：“若x≥﹣1，則x2﹣2x﹣3≤0”
D.已知命題 p：x∈R，x2+x﹣1＜0，則p：x∈R，x2+x﹣1≥0

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