【題目】某花圃為提高某品種花苗質(zhì)量,開展技術(shù)創(chuàng)新活動,在實驗地分別用甲、乙方法培訓該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖.記綜合評分為及以上的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗.

求圖中的值,并求綜合評分的中位數(shù).

用樣本估計總體,以頻率作為概率,若在兩塊試驗地隨機抽取棵花苗,求所抽取的花苗中的優(yōu)質(zhì)花苗數(shù)的分布列和數(shù)學期望;

填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關(guān).

附:下面的臨界值表僅供參考.

(參考公式:,其中.)

【答案】(1)82.5;(2)見解析;(3)有的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關(guān)系.

【解析】

1)根據(jù)頻率之和為1得到,根據(jù)面積相等,求出中位數(shù).

2)利用二項分布列出對應(yīng)的概率,寫出分布列,算出數(shù)學期望.

3)根據(jù)優(yōu)質(zhì)花苗顆數(shù),填好表格,選取相應(yīng)數(shù)據(jù),計算得到,再進行判斷.

,

解得

令得分中位數(shù)為,由解得

故綜合評分的中位數(shù)為

與頻率分布直,優(yōu)質(zhì)花苗的頻率為,即概率為,

設(shè)所抽取的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗的顆數(shù)為,則,于是,

其分布列為:

所以,所抽取的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗的數(shù)學期望

結(jié)合與頻率分布直方圖,優(yōu)質(zhì)花苗的頻率為,則樣本種,優(yōu)質(zhì)花苗的顆數(shù)為棵,列聯(lián)表如下表所示:

可得

所以,有的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).

1)若,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值;

2)若,關(guān)于的方程有且僅有一個根, 求實數(shù)的取值范圍;

3)若對任意,不等式均成立, 求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C的離心率為,橢圓的左,右焦點分別為F1,F2,點M為橢圓上的一個動點,MF1F2面積的最大值為,過橢圓外一點(m,0)(ma)且傾斜角為的直線l交橢圓于C,D兩點.

1)求橢圓的方程;

2)若,求m的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知兩直線l1axby40l2(a1)xyb0.求分別滿足下列條件的a,b的值.

(1)直線l1過點(3,-1),并且直線l1l2垂直;

(2)直線l1與直線l2平行,并且坐標原點到l1,l2的距離相等.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)是一種反映和評價空氣質(zhì)量的方法,指數(shù)與空氣質(zhì)量對應(yīng)如下表所示:

如圖是某城市2018年12月全月的指數(shù)變化統(tǒng)計圖.

根據(jù)統(tǒng)計圖判斷,下列結(jié)論正確的是( )

A. 整體上看,這個月的空氣質(zhì)量越來越差

B. 整體上看,前半月的空氣質(zhì)量好于后半月的空氣質(zhì)量

C. 數(shù)據(jù)看,前半月的方差大于后半月的方差

D. 數(shù)據(jù)看,前半月的平均值小于后半月的平均值

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面,,,,,點為棱的中點.

(1)證明:;

(2)證明:面;

(3)求直線與面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx)=2x33ax2+1

1)若a=﹣1,求函數(shù)fx)的單調(diào)區(qū)間;

2)若函數(shù)fx)有且只有2個不同的零點,求實數(shù)a的值;

3)若函數(shù)y|fx|[0,1]上的最小值是0,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】分形幾何學是一門以不規(guī)則幾何形態(tài)為研究對象的幾何學.分形的外表結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜,但其內(nèi)部卻是有規(guī)律可尋的.一個數(shù)學意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).下面我們用分形的方法來得到一系列圖形,如圖1,線段的長度為a,在線段上取兩個點,使得,以為一邊在線段的上方做一個正六邊形,然后去掉線段,得到圖2中的圖形;對圖2中的最上方的線段作相同的操作,得到圖3中的圖形;依此類推,我們就得到了以下一系列圖形:

記第個圖形(圖1為第1個圖形)中的所有線段長的和為,現(xiàn)給出有關(guān)數(shù)列的四個命題:

①數(shù)列是等比數(shù)列;

②數(shù)列是遞增數(shù)列;

③存在最小的正數(shù),使得對任意的正整數(shù) ,都有 ;

④存在最大的正數(shù),使得對任意的正整數(shù),都有

其中真命題的序號是________________(請寫出所有真命題的序號).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,對于直線和點、,記,若,則稱點,被直線l分隔,若曲線C與直線l沒有公共點,且曲線C上存在點,被直線l分隔,則稱直線l為曲線C的一條分隔線.

1)求證:點、被直線分隔;

2)若直線是曲線的分隔線,求實數(shù)的取值范圍;

3)動點M到點的距離與到y軸的距離之積為1,設(shè)點M的軌跡為E,求E的方程,并證明y軸為曲線E的分隔線.

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