【題目】隨著西部大開發(fā)的深入,西南地區(qū)的大學(xué)越來(lái)越受到廣大考生的青睞,下表是西南地區(qū)某大學(xué)近五年的錄取平均分與省一本線對(duì)比表:

年份

2014

2015

2016

2017

2018

年份代碼

1

2

3

4

5

省一本線

505

500

525

500

530

錄取平均分533

534

566

547

580

錄取平均分與省一本線分差y

28

34

41

47

50

(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,yt之間存在線性相關(guān)關(guān)系,求y關(guān)于t的線性回歸方程;

(2)據(jù)以往數(shù)據(jù)可知,該大學(xué)每年的錄取分?jǐn)?shù)X服從正態(tài)分布,其中為當(dāng)年該大學(xué)的錄取平均分,假設(shè)2019年該省一本線為520分,李華2019年高考考了569分,他很喜歡這所大學(xué),想第一志愿填報(bào),請(qǐng)利用概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí),給李華一個(gè)合理的建議.(第一志愿錄取可能性低于,則建議謹(jǐn)慎報(bào)考)

參考公式:,.

參考數(shù)據(jù):.

【答案】(1);(2)建議李華第一志愿謹(jǐn)慎報(bào)考該大學(xué).

【解析】

1)由表中的數(shù)據(jù)代入公式,計(jì)算出,即可得到關(guān)于 的線性回歸方程;

(2)結(jié)合(1)計(jì)算出2019年錄取平均分,再根據(jù)該大學(xué)每年的錄取分?jǐn)?shù)X服從正態(tài)分布,由正態(tài)分布的性質(zhì)可計(jì)算出李華被錄取的概率,由此得到結(jié)論。

(1)由題知:,

所以得:

故所求回歸方程為: ;

(2)由(1)知:當(dāng)時(shí),,故該大學(xué)2019年的錄取平均分為577.1分.

又因?yàn)?/span>

所以李華被錄取的概率:

故建議李華第一志愿謹(jǐn)慎報(bào)考該大學(xué).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】氣象部門提供了某地區(qū)今年六月分(30天)的日最高氣溫的統(tǒng)計(jì)表如下:

日最高氣溫t(單位:

天數(shù)

6

12

由于工作疏忽,統(tǒng)計(jì)表被墨水污染,數(shù)據(jù)不清楚,但氣象部門提供的資料顯示,六月份的日最高氣溫不高于的頻率為0.9.

(1)若把頻率看作概率,求的值;

(2)把日最高氣溫高干稱為本地區(qū)的“高溫天氣”,根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此推測(cè)是否有95%的把握認(rèn)為本地區(qū)“高溫天氣”與西瓜“旺銷”有關(guān)?說(shuō)明理由.

高溫天氣

非高溫天氣

合計(jì)

旺銷

1

不旺銷

6

合計(jì)

P(K2≥R)

0.10

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001

K

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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2)設(shè)數(shù)列{bn}是首項(xiàng)為1,公差為2的等差數(shù)列,求數(shù)列{an+bn}的前n項(xiàng)和Sn

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日產(chǎn)量

1

2

3

4

5

日銷售量

5

12

16

19

21

(1)請(qǐng)判斷中,哪個(gè)模型更適合到畫之間的關(guān)系?可從函數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)方面給出簡(jiǎn)單的理由;

(2)根據(jù)你的判斷及下面的數(shù)據(jù)和公式,求出關(guān)于的回歸方程,并估計(jì)當(dāng)日產(chǎn)量時(shí),日銷售額是多少?

參考數(shù)據(jù):,

線性回歸方程中,,,

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(2)求平面與平面所成二面角的正弦值.

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(Ⅱ)寫出函數(shù)gx)的單調(diào)區(qū)間,并求gx)的最大值.

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分組

頻數(shù)

頻率

[0,1)

10

0.10

[1,2)


0.20

[2,3)

30

0.30

[3,4)

20


[4,5)

10

0.10

[5,6]

10

0.10

合計(jì)

100

1.00

1)求右表中的值;

2)請(qǐng)將頻率分布直方圖補(bǔ)充完整,并根據(jù)直方圖估計(jì)該市每位居民月均用水量的眾數(shù).

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2)當(dāng)時(shí),判斷并用定義法證明函數(shù)在的單調(diào)性;

3)討論函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由.

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