【題目】已知橢圓:的短軸長(zhǎng)為2,離心率.過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)作直線l(不與軸重合)與橢圓交于不同的兩點(diǎn),.
(1)求橢圓的方程;
(2)試問(wèn)在軸上是否存在定點(diǎn),使得直線與直線恰好關(guān)于軸對(duì)稱?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)存在點(diǎn)滿足條件.
【解析】
(1)由題意知,,解出即可;
(2)由題意,設(shè),,定點(diǎn)(依題意,),設(shè)直線的方程為,與橢圓的方程聯(lián)立并消元,得,,根據(jù)題意,化簡(jiǎn)整理得,解出即可.
解:(1)由題意知,,
解得,
∴橢圓的方程為:;
(2)存在定點(diǎn),滿足直線與直線恰好關(guān)于軸對(duì)稱;
由題設(shè)知,直線的斜率不為0,設(shè)直線的方程為,
與橢圓的方程聯(lián)立,消元整理得,
設(shè),,定點(diǎn)(依題意,),
由韋達(dá)定理可得,,,
直線與直線恰好關(guān)于軸對(duì)稱,則直線與直線的斜率互為相反數(shù),
∴,即,
又,
∴,
整理得,,
∴,即,
∴當(dāng),即時(shí),直線與直線恰好關(guān)于軸對(duì)稱,
綜上:在軸上存在點(diǎn),滿足直線與直線恰好關(guān)于軸對(duì)稱.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠A,B兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)同款產(chǎn)品,若該產(chǎn)品按照一、二、三等級(jí)分類,則每件可分別獲利10元、8元、6元,現(xiàn)從A,B生產(chǎn)線的產(chǎn)品中各隨機(jī)抽取100件進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下圖:
(I)根據(jù)已知數(shù)據(jù),判斷是否有的把握認(rèn)為一等級(jí)產(chǎn)品與生產(chǎn)線有關(guān)?
(II)求抽取的200件產(chǎn)品的平均利潤(rùn);
(III)估計(jì)該廠若產(chǎn)量為2000件產(chǎn)品時(shí),一等級(jí)產(chǎn)品的利潤(rùn).
附:獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表
… | |||||||||||
… |
(參考公式:,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)共有1000人,其中男生700人,女生300人,為了了解該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的情況以及經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生是否與性別有關(guān)(經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉是指:周平均體育鍛煉時(shí)間不少于4小時(shí)),現(xiàn)在用分層抽樣的方法從中收集200位學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)),其頻率分布直方圖如圖.已知在樣本數(shù)據(jù)中,有40位女生的每周平均體育鍛煉時(shí)間超過(guò)4小時(shí),根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)原理( )
附:,其中.
0.10 | 0.05 | 0.01 | 0.005 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
A.有95%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別無(wú)關(guān)”
B.有90%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別有關(guān)”
C.有90%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別無(wú)關(guān)”
D.有95%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別有關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省從2021年開始,高考采用取消文理分科,實(shí)行“”的模式,其中的“1”表示每位學(xué)生必須從物理、歷史中選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目.某校高一年級(jí)有2000名學(xué)生(其中女生900人).該校為了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)“1”的選課情況,采用分層抽樣的方法抽取了200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的列聯(lián)表.
性別 | 選擇物理 | 選擇歷史 | 總計(jì) |
男生 | ________ | 50 | |
女生 | 30 | ________ | |
總計(jì) | ________ | ________ | 200 |
(1)求,的值;
(2)請(qǐng)你依據(jù)該列聯(lián)表判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001/span> | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
附:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,點(diǎn)在橢圓上.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)為原點(diǎn),過(guò)原點(diǎn)的直線(不與軸垂直)與橢圓交于、兩點(diǎn),直線、與軸分別交于點(diǎn)、.問(wèn):軸上是否存在定點(diǎn),使得?若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢市掀起了轟轟烈烈的“十日大會(huì)戰(zhàn)”,要在10天之內(nèi),對(duì)武漢市民做一次全員檢測(cè),徹底摸清武漢市的詳細(xì)情況.某醫(yī)院為篩查冠狀病毒,需要檢驗(yàn)血液是否為陽(yáng)性,現(xiàn)有份血液樣本,有以下兩種檢驗(yàn)方式:
方案①:將每個(gè)人的血分別化驗(yàn),這時(shí)需要驗(yàn)1000次.
方案②:按個(gè)人一組進(jìn)行隨機(jī)分組,把從每組個(gè)人抽來(lái)的血混合在一起進(jìn)行檢驗(yàn),如果每個(gè)人的血均為陰性,則驗(yàn)出的結(jié)果呈陰性,這個(gè)人的血就只需檢驗(yàn)一次(這時(shí)認(rèn)為每個(gè)人的血化驗(yàn)次);否則,若呈陽(yáng)性,則需對(duì)這個(gè)人的血樣再分別進(jìn)行一次化驗(yàn)這樣,該組個(gè)人的血總共需要化驗(yàn)次. 假設(shè)此次檢驗(yàn)中每個(gè)人的血樣化驗(yàn)呈陽(yáng)性的概率為,且這些人之間的試驗(yàn)反應(yīng)相互獨(dú)立.
(1)設(shè)方案②中,某組個(gè)人中每個(gè)人的血化驗(yàn)次數(shù)為,求的分布列;
(2)設(shè). 試比較方案②中,分別取2,3,4時(shí),各需化驗(yàn)的平均總次數(shù);并指出在這三種分組情況下,相比方案①,化驗(yàn)次數(shù)最多可以減少多少次?(最后結(jié)果四舍五入保留整數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)求證:曲線在區(qū)間上有且只有一條斜率為2的切線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(在花卉進(jìn)行硬枝扦插過(guò)程中,常需要用生根粉調(diào)節(jié)植物根系生長(zhǎng).現(xiàn)有20株使用了生根粉的花卉,在對(duì)最終“花卉存活”和“花卉死亡”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的同時(shí),也對(duì)在使用生根粉2個(gè)小時(shí)后的生根量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),這20株花卉生根量如下表所示,其中生根量在6根以下的視為“不足量”,大于等于6根為“足量”.現(xiàn)對(duì)該20株花卉樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中“花卉存活”的13株.已知“花卉存活”但生根量“不足量”的植株共1株.
編號(hào) | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
生根量 | 6 | 8 | 3 | 8 | 9 | 5 | 6 | 6 | 2 | 7 | 7 | 5 | 9 | 6 | 7 | 8 | 8 | 4 | 6 | 9 |
(1)完成列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)1%的前提下,認(rèn)為“花卉的存活”與“生根足量”有關(guān)?
生根足量 | 生根不足量 | 總計(jì) | |
花卉存活 | |||
花卉死亡 | |||
總計(jì) | 20 |
(2)若在該樣本“生根不足量”的植株中隨機(jī)抽取3株,求這3株中恰有1株“花卉存活”的概率.
參考數(shù)據(jù):
獨(dú)立性檢驗(yàn)中的,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形與正三角形的邊長(zhǎng)均為2,它們所在平面互相垂直,平面,平面.
(1)求證:平面平面;
(2)若,求二面角的大。
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