【題目】已知橢圓的離心率為,以橢圓的長軸和短軸為對角線的四邊形的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線與橢圓相交于,兩點,設為橢圓上一動點,且滿足(為坐標原點).當時,求的最大值.
【答案】(1);(2) .
【解析】
(1)根據所給離心率及四邊形面積,結合橢圓中,解方程組即可確定的值,進而得橢圓的方程;
(2)設,將直線方程與橢圓方程聯(lián)立,由判別式可確定的范圍;由韋達定理可表示出,將代入直線方程可表示出.由平面向量的坐標運算,表示出點的坐標,代入橢圓方程即可建立與的關系式,由進一步確定的取值范圍即可.
(1)橢圓的離心率為,則,
以橢圓的長軸和短軸為對角線的四邊形的面積為,則,
再有,
聯(lián)立上述等式可得,解得,
所以橢圓的標準方程為.
(2)直線與橢圓相交于,兩點,設,
則聯(lián)立直線與橢圓方程,化簡可得,
則,
可知,
解得或;
而
所以,
因為,
所以 ,代入可得
因為點P在橢圓上,
代入可得,化簡可得,
因為,
所以,化簡可得,
所以,即,
又因為或;
所以
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【題目】已知函數f(x)=ln.
(1)求函數f(x)的定義域,并判斷函數f(x)的奇偶性;
(2)對于x∈[2,6],f(x)=ln>ln恒成立,求實數m的取值范圍.
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【題目】某地級市共有中小學生,其中有學生在年享受了“國家精準扶貧”政策,在享受“國家精準扶貧”政策的學生中困難程度分為三個等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數之比為,為進一步幫助這些學生,當地市政府設立“專項教育基金”,對這三個等次的困難學生每年每人分別補助元、元、元,經濟學家調查發(fā)現,當地人均可支配年收入較上一年每增加,一般困難的學生中有會脫貧,脫貧后將不再享受“精準扶貧”政策,很困難的學生中有轉為一般困難,特別困難的學生中有轉為很困難.現統(tǒng)計了該地級市年到年共年的人均可支配年收入,對數據初步處理后得到了如圖所示的散點圖和表中統(tǒng)計量的值,其中年份取時代表年,與(萬元)近似滿足關系式,其中,為常數.(年至年該市中學生人數大致保持不變)
其中,
(1)估計該市年人均可支配年收入;
(2)求該市年的“專項教育基金”的財政預算大約為多少?
附:對于一組具有線性相關關系的數據,,,,其回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計分別為,
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【題目】某班隨機抽查了名學生的數學成績,分數制成如圖的莖葉圖,其中組學生每天學習數學時間不足個小時,組學生每天學習數學時間達到一個小時,學校規(guī)定分及分以上記為優(yōu)秀,分及分以上記為達標,分以下記為未達標.
(1)根據莖葉圖完成下面的列聯(lián)表:
達標 | 未達標 | 總計 | |
組 | |||
組 | |||
總計 |
(2)判斷是否有的把握認為“數學成績達標與否”與“每天學習數學時間能否達到一小時”有關.
參考公式與臨界值表:,其中.
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【題目】已知數列滿足,,.
(1)若,試問是否存在實數,使得數列是等比數列?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(2)在(1)的條件下,求數列的通項公式.
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【題目】(本小題滿分12分)已知在四棱錐中,底面是矩形,且,,平面,,分別是線段,的中點.
(1)判斷并說明上是否存在點,使得平面?若存在,求出的值;若不
存在,請說明理由;
(2)若與平面所成的角為,求二面角的平面角的余弦值.
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【題目】交大設計學院植物園準備用一塊邊長為4百米的等邊ΔABC田地(如圖)建立芳香植物生長區(qū)、植物精油提煉處與植物精油體驗點.田地內擬建筆直小路MN、AP,其中M、N分別為AC、BC的中點,點P在CN上.規(guī)劃在小路MN和AP的交點O(O與M、N不重合)處設立植物精油體驗點,圖中陰影部分為植物精油提煉處,空白部分為芳香植物生長區(qū),A、N為出入口(小路寬度不計).為節(jié)約資金,小路MO段與OP段建便道,供芳香植物培育之用,費用忽略不計,為車輛安全出入,小路AO段的建造費用為每百米4萬元,小路ON段的建造費用為每百米3萬元.
(1)若擬建的小路AO段長為百米,求小路ON段的建造費用;
(2)設∠BAP=,求的值,使得小路AO段與ON段的建造總費用最小,并求岀最小建造總費用(精確到元).
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