如圖給出了函數(shù)，，，的圖像，則與函數(shù)，，，依次對(duì)應(yīng)的圖像是（     ）

A．①②③④B．①③②④
C．②③①④D．①④③②

B

解析試題分析：參數(shù)函數(shù)圖像的影響,與單調(diào)性一致且分別過(guò)定點(diǎn)與, 是上的增函數(shù)且過(guò)定點(diǎn)圖像必是②, 是過(guò)點(diǎn)的二次函數(shù)圖像是④.故選B
考點(diǎn)：基本函數(shù)的圖像性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

能夠把圓:的周長(zhǎng)和面積同時(shí)分為相等的兩部分的函數(shù)稱為圓的“和諧函數(shù)”,下列函數(shù)不是圓的“和諧函數(shù)”的是（　�。�

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的圖象如圖所示，則導(dǎo)函數(shù)的圖象的大致形狀是（    ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)，則（　�。�

A．函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/9/sywpd3.png" style="vertical-align:middle;" />，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/04/6/jzs1g1.png" style="vertical-align:middle;" /> 
B．函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/9/sywpd3.png" style="vertical-align:middle;" />，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/6b/8/f9cle2.png" style="vertical-align:middle;" /> 
C．函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/9/sywpd3.png" style="vertical-align:middle;" />，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/82/5/9giyv3.png" style="vertical-align:middle;" /> 
D．函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/82/5/9giyv3.png" style="vertical-align:middle;" />，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/82/5/9giyv3.png" style="vertical-align:middle;" /> 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)f(x)＝x2＋mx(m∈R)，則下列命題中的真命題是（   ）

A．任意m∈R，使y＝f(x)都是奇函數(shù) B．存在m∈R，使y＝f(x)是奇函數(shù)
C．任意m∈R，使y＝f(x)都是偶函數(shù) D．存在m∈R，使y＝f(x)是偶函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的圖像可能是(  )

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)，是二次函數(shù)，若的值域是，則的值域是（    ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為（ ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的定義域是（   ）

A． B． C． D．

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