【題目】市扶貧工作組從4男3女共7名成員中選出隊(duì)長1人,副隊(duì)長1人,普通隊(duì)員2人組成4人工作小組下鄉(xiāng),要求工作組中至少有1名女同志,且隊(duì)長和副隊(duì)長不能都是女同志,共有______種安排方法.
【答案】348
【解析】
將參加工作小組女生的人數(shù)分3種情況討論,每種情況先計(jì)算4人的選取方法,在計(jì)算隊(duì)長、副隊(duì)、普通隊(duì)員的分配情況數(shù)目,由分類計(jì)數(shù)加法原理可得出結(jié)果.
第一類:當(dāng)選出1女3男時(shí),有種,這4人作為隊(duì)長和副隊(duì)有種,故有種;
第二類:當(dāng)選出2女2男時(shí),有種,2個(gè)女成員當(dāng)選隊(duì)長和副隊(duì)時(shí),有 種,則這4人中隊(duì)長和副隊(duì)長不能都是女同志的有種,故有種;
第三類:當(dāng)選出3女1男時(shí),有種,根據(jù)題意,這名男成員只能為隊(duì)長或副隊(duì),則這4人中隊(duì)長和副隊(duì)長不能都是女同志的有種,故有種
由分類計(jì)數(shù)加法原理得:工作組中至少有1名女同志,且隊(duì)長和副隊(duì)長不能都是女同志,共有種安排方法.
故答案為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若是的極值點(diǎn),且曲線在兩點(diǎn), 處的切線互相平行,這兩條切線在y軸上的截距分別為、,求的取值范圍.
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【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,,直線l與橢圓C交于P,Q兩點(diǎn),且點(diǎn)M滿足.
(1)若點(diǎn),求直線的方程;
(2)若直線l過點(diǎn)且不與x軸重合,過點(diǎn)M作垂直于l的直線與y軸交于點(diǎn),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),且),且數(shù)列是首項(xiàng)為,公差為的等差數(shù)列.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)若,當(dāng)時(shí),求數(shù)列的前項(xiàng)和的最小值;
(3)若,問是否存在實(shí)數(shù),使得是遞增數(shù)列?若存在,求出的范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)參加詩詞大賽,各答3道題,每人答對每道題的概率均為,且各人是否答對每道題互不影響.
(Ⅰ)用表示甲同學(xué)答對題目的個(gè)數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)設(shè)為事件“甲比乙答對題目數(shù)恰好多2”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長軸長為的橢圓的中心在原點(diǎn),其焦點(diǎn),在軸上,拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn),對稱軸為軸,兩曲線在第一象限內(nèi)相交于點(diǎn), 且,的面積為3.
(1)求橢圓和拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)作直線分別與拋物線和橢圓交于,,若,求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:湖面上甲、乙、丙三艘船沿著同一條直線航行,某一時(shí)刻,甲船在最前面的點(diǎn)處,乙船在中間點(diǎn)處,丙船在最后面的點(diǎn)處,且.一架無人機(jī)在空中的點(diǎn)處對它們進(jìn)行數(shù)據(jù)測量,在同一時(shí)刻測得, .(船只與無人機(jī)的大小及其它因素忽略不計(jì))
(1)求此時(shí)無人機(jī)到甲、丙兩船的距離之比;
(2)若此時(shí)甲、乙兩船相距100米,求無人機(jī)到丙船的距離.(精確到1米)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有六名百米運(yùn)動(dòng)員參加比賽,甲、乙、丙、丁四名同學(xué)猜測誰跑了第一名.甲猜不是就是;乙猜不是;丙猜不是中任一個(gè);丁猜是中之一,若四名同學(xué)中只有一名同學(xué)猜對,則猜對的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形,一個(gè)數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個(gè)不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).分形幾何學(xué)不僅讓人們感悟到科學(xué)與藝木的融合,數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美的統(tǒng)一,而且還有其深刻的科學(xué)方法論意義.如圖,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個(gè)實(shí)心三角形,沿三角形的三邊中點(diǎn)連線,將它分成4個(gè)小三角形,去掉中間的那一個(gè)小三角形后,對其余3個(gè)小三角形重復(fù)上述過程逐次得到各個(gè)圖形.
若在圖④中隨機(jī)選。c(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為( )
A.B.C.D.
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