【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+(1﹣a)x2﹣a(a+2)x+b(a,b∈R).
(1)若函數(shù)f(x)的圖象過原點(diǎn),且在原點(diǎn)處的切線斜率為﹣3,求a,b的值;
(2)若曲線y=f(x)存在兩條垂直于y軸的切線,求a的取值范圍.
【答案】
(1)解:由f(x)=x3+(1﹣a)x2﹣a(a+2)x+b(a,b∈R),得
f′(x)=3x2+2(1﹣a)x﹣a(a+2).
由題意得 ,
解得:b=0,a=﹣3或1
(2)解:∵曲線y=f(x)存在兩條垂直于y軸的切線,
∴關(guān)于x的方程f′(x)=3x2+2(1﹣a)x﹣a(a+2)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=4(1﹣a)2+12a(a+2)>0,即4a2+4a+1>0,
∴a≠﹣ .
∴a的取值范圍是(﹣∞,﹣ )∪(﹣ ,+∞)
【解析】求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).(1)由函數(shù)f(x)的圖象過原點(diǎn),且在原點(diǎn)處的切線斜率為﹣3得到方程組 ,解方程組求得a,b的值;(2)把曲線
y=f(x)存在兩條垂直于y軸的切線轉(zhuǎn)化為函數(shù)f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為關(guān)于x的方程f′(x)=3x2+2(1﹣a)x﹣a(a+2)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,然后尤其判別式大于0求得a的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí), 恒成立, 則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知角α的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),始邊與x軸的非負(fù)半軸重合,終邊經(jīng)過點(diǎn) .
(1)求sin2α﹣tanα的值;
(2)若函數(shù)f(x)=cos(x﹣α)cosα﹣sin(x﹣α)sinα,求函數(shù) 在區(qū)間 上的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x3﹣2ex2+mx﹣lnx,記g(x)= ,若函數(shù)g(x)至少存在一個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A.(﹣∞,e2+ ]
B.(0,e2+ ]
C.(e2+ ,+∞]
D.(﹣e2﹣ ,e2+ ]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐E﹣ABCD中,平面EAD⊥平面ABCD,DC∥AB,BC⊥CD,且AB=4,BC=CD=ED=EA=2.
(1)求二面角E﹣AB﹣D的正切值;
(2)在線段CE上是否存在一點(diǎn)F,使得平面EDC⊥平面BDF?若存在,求 的值,若不存在請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, 分別是橢圓: ()的左、右焦點(diǎn),離心率為, , 分別是橢圓的上、下頂點(diǎn), .
(1)求橢圓的方程;
(2)過作直線與交于, 兩點(diǎn),求三角形面積的最大值(是坐標(biāo)原點(diǎn)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的最大值為, 的圖象關(guān)于軸對(duì)稱.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)設(shè),是否存在區(qū)間,使得函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?/span>?若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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