【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱(chēng)為分形,一個(gè)數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個(gè)不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).分形幾何學(xué)不僅讓人們感悟到科學(xué)與藝木的融合,數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美的統(tǒng)一,而且還有其深刻的科學(xué)方法論意義.如圖,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個(gè)實(shí)心三角形,沿三角形的三邊中點(diǎn)連線(xiàn),將它分成4個(gè)小三角形,去掉中間的那一個(gè)小三角形后,對(duì)其余3個(gè)小三角形重復(fù)上述過(guò)程逐次得到各個(gè)圖形.
若在圖④中隨機(jī)選取-點(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為( )
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖①,②,③歸納得出陰影部分的面積與大三角形的面積之比,再用幾何概型的概率公式可得答案.
依題意可得:圖①中陰影部分的面積等于大三角形的面積,
圖②中陰影部分的面積是大三角形面積的,
圖③中陰影部分的面積是大三角形面積的,
歸納可得,圖④中陰影部分的面積是大三角形面積的,
所以根據(jù)幾何概型的概率公式可得在圖④中隨機(jī)選。c(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為.
故選:C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)的方程為,曲線(xiàn):(為參數(shù),),在以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線(xiàn):.
(1)求曲線(xiàn)的普通方程和曲線(xiàn)的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線(xiàn)與曲線(xiàn)有公共點(diǎn),且直線(xiàn)與曲線(xiàn)的交點(diǎn)恰好在曲線(xiàn)與軸圍成的區(qū)域(不含邊界)內(nèi),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班隨機(jī)抽查了名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),分?jǐn)?shù)制成如圖的莖葉圖,其中組學(xué)生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不足個(gè)小時(shí),組學(xué)生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間達(dá)到一個(gè)小時(shí),學(xué)校規(guī)定分及分以上記為優(yōu)秀,分及分以上記為達(dá)標(biāo),分以下記為未達(dá)標(biāo).
(1)根據(jù)莖葉圖完成下面的列聯(lián)表:
達(dá)標(biāo) | 未達(dá)標(biāo) | 總計(jì) | |
組 | |||
組 | |||
總計(jì) |
(2)判斷是否有的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)與否”與“每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間能否達(dá)到一小時(shí)”有關(guān).
參考公式與臨界值表:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某外語(yǔ)學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)有7名同學(xué),其中2人只會(huì)法語(yǔ),2人只會(huì)英語(yǔ),3人既會(huì)法語(yǔ)又會(huì)英語(yǔ),現(xiàn)選派3人到法國(guó)的學(xué)校交流訪(fǎng)問(wèn).求:
(1)在選派的3人中恰有2人會(huì)法語(yǔ)的概率;
(2)求在選派的3人中既會(huì)法語(yǔ)又會(huì)英語(yǔ)的人數(shù)的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線(xiàn)的極坐標(biāo)方程為,以極點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),極軸為軸的正半軸,建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)若曲線(xiàn):(t為參數(shù))與曲線(xiàn)相交于兩點(diǎn),,求;
(2)若是曲線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐S-ABC中,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,SA=AB=1,BC=,則三棱錐外接球的表面積等于______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知公差大于0的等差數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且滿(mǎn)足,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若,求的表達(dá)式;
(3)若,存在非零常數(shù),使得數(shù)列是等差數(shù)列,存在,不等式成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形和梯形所在的平面互相垂直,,,與交于點(diǎn),,分別為線(xiàn)段,的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求證:平面;
(Ⅲ)若,求證:平面平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自古以來(lái)“民以食為天”,餐飲業(yè)作為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),一直在社會(huì)發(fā)展與人民生活中發(fā)揮著重要作用.某機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了2010~2016年餐飲收入的情況,得到下面的條形圖,則下面結(jié)論中不正確的是( )
A. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入逐年增加
B. 2016年全國(guó)餐飲收入比2010年翻了一番以上
C. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入同比增量最多的是2015年
D. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入同比增量超過(guò)3000億元的年份有3個(gè)
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