【題目】如圖,三棱柱中,側棱底面,且各棱長均相等, 分別為棱的中點.
(1)證明平面;
(2)證明平面平面;
(3)求直線與平面所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)連接,根據(jù)平幾知識得四邊形為平行四邊形,即得,根據(jù)線面平行判定定理得結論(2)先根據(jù)正三角形性質(zhì)得,再根據(jù)線面垂直條件得,可得平面,最后根據(jù)面面垂直判定定理得結論(3)過點作,則根據(jù)面面垂直性質(zhì)定理得平面.即為直線與平面所成的角.最后通過解三角形得直線與平面所成角的正弦值.
試題解析:(1)證明:如圖,在三棱柱中, ,且,連接,在中,因為分別為的中點,
所以且,
又因為為的中點,可得,且,即四邊形為平行四邊形,所以.
又平面, 平面,所以平面.
(2)證明:由于底面是正三角形, 為的中點,故,
又由于側棱底面, 平面,所以,
又,因此平面,而平面,
所以平面平面.
(3)解:在平面內(nèi),過點作交直線于點,連接
由于平面平面,而直線是平面與平面的交線,故平面.由此得為直線與平面所成的角.
設棱長為,可得,由,易得.
在中, .所以直線與平面所成角的正弦值為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,點在橢圓上.
()求橢圓的方程.
()設動直線與橢圓有且僅有一個公共點,判斷是否存在以原點為圓心的圓,滿足此圓與相交于兩點, (兩點均不在坐標軸上),且使得直線、的斜率之積為定值?若存在,求此圓的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為實常數(shù)).
(Ⅰ)若為的極值點,求實數(shù)的取值范圍.
(Ⅱ)討論函數(shù)在上的單調(diào)性.
(Ⅲ)若存在,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】某市小型機動車駕照“科二”考試中共有5項考查項目,分別記作①,②,③,④,⑤.
(1)某教練將所帶10名學員“科二”模擬考試成績進行統(tǒng)計(如表所示),并計算從恰有2項成績不合格的學員中任意抽出2人進行補測(只測不合格的項目),求補測項目種類不超過3()項的概率.
(2)“科二”考試中,學員需繳納150元的報名費,并進行1輪測試(按①,②,③,④,⑤的順序進行);如果某項目不合格,可免費再進行1輪補測;若第1輪補測中仍有不合格的項目,可選擇“是否補考”;若補考則需繳納300元補考費,并獲得最多2輪補測機會,否則考試結束;每1輪補測都按①,②,③,④,⑤的順序進行,學員在任何1輪測試或補測中5個項目均合格,方可通過“科二”考試,每人最多只能補考1次,某學院每輪測試或補考通過①,②,③,④,⑤各項測試的概率依次為,且他遇到“是否補考”的決斷時會選擇補考.
①求該學員能通過“科二”考試的概率;
②求該學員繳納的考試費用的數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位擬建一個扇環(huán)面形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)面是由以點為圓心的兩個同心圓弧和延長后通過點的兩條直線段圍成.按設計要求扇環(huán)面的周長為30米,其中大圓弧所在圓的半徑為10米.設小圓弧所在圓的半徑為米,圓心角為(弧度).
(1)求關于的函數(shù)關系式;
(2)已知在花壇的邊緣(實線部分)進行裝飾時,直線部分的裝飾費用為4元/米,弧線部分的裝飾費用為9元/米.設花壇的面積與裝飾總費用的比為,求關于的函數(shù)關系式,并求出為何值時, 取得最大值?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),( )是偶函數(shù).
(1)求的值;
(2)設函數(shù),其中.若函數(shù)與的圖象有且只有一個交點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的一系列對應值如下表:
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;
(2)根據(jù)(1)的結果,若函數(shù)周期為,當時,方程 恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】在用二次法求方程3x+3x-8=0在(1,2)內(nèi)近似根的過程中,已經(jīng)得到f(1)<0,f(1.5)>0,f(1.25)<0,則方程的根落在區(qū)間( 。
A. B. C. D. 不能確定
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