已知定義域?yàn)?/span>R的函數(shù)f(x)=是奇函數(shù).

(1)a,b的值.

(2)用定義證明f(x)(-,+)上為減函數(shù).

(3)若對于任意tR,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,k的范圍.

 

(1) a=1,b=1 (2)見解析 (3) k<-

【解析】(1)f(x)R上的奇函數(shù),f(0)=0,b=1.

f(-1)=-f(1),a=1.

經(jīng)檢驗(yàn)a=1,b=1符合題意.

(2)任取x1,x2R,x1<x2,

f(x1)-f(x2)=-

=

=.

x1<x2,->0,

又∵(+1)(+1)>0,

f(x1)-f(x2)>0,

f(x)(-,+)上為減函數(shù).

(3)tR,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,

f(t2-2t)<-f(2t2-k).

f(x)為奇函數(shù),f(t2-2t)<f(k-2t2),

f(x)為減函數(shù),t2-2t>k-2t2,

k<3t2-2t恒成立,3t2-2t=3(t-)2--,k<-.

 

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已知實(shí)數(shù)a,b滿足等式2a=3b,下列五個(gè)關(guān)系式:0<b<a;

a<b<0;0<a<b;b<a<0;a=b.其中可能成立的關(guān)系式有(  )

(A)①②③     (B)①②⑤

(C)①③⑤ (D)③④⑤

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(九)第二章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

若二次函數(shù)f(x)=(x+a)(bx+2a)(a,bR)是偶函數(shù),且它的值域?yàn)?/span>(-,4],則該函數(shù)的解析式f(x)=   .

 

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已知命題P:關(guān)于x的方程x2-ax+4=0有實(shí)根;命題Q:關(guān)于x的函數(shù)y=2x2+ax+4[3,+)上是增函數(shù).PQ是真命題,PQ是假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )

(A)(-12,-4][4,+)

(B)[-12,-4][4,+)

(C)(-,-12)(-4,4)

(D)[-12,+)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(三)第一章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

命題“?x[1,2],x2-a0為真命題的一個(gè)充分而不必要條件是(  )

(A)a4 (B)a4 (C)a5 (D)a5

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(七)第二章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù)f(x)=關(guān)于x的方程f(x)+x-a=0有且只有一個(gè)實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )

(A)a>1 (B)0<a<1

(C)a>2 (D)a<0

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(七)第二章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)a=22.5,b=2.50,c=()2.5,a,b,c的大小關(guān)系是(  )

(A)a>c>b (B)c>a>b

(C)a>b>c (D)b>a>c

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(一)第一章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知集合A={x|x0},B={0,1,2},(  )

(A)AB (B)BA

(C)AB=B (D)AB=?

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)四十八第七章第七節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1),則平面ABC的一個(gè)單位法向量是(  )

(A)(,,-) (B) (,-,) (C)(-,,) (D)(-,-,-)

 

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