【題目】已知函數,.
(Ⅰ)討論的單調性;
(Ⅱ)使得成立,求實數的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)答案不唯一,具體見解析(Ⅱ)或
【解析】
(Ⅰ)求出函數的導數,通過討論的范圍,求出函數的單調區(qū)間即可。
(Ⅱ)由于時,,若要使得成立,只需時,成立,利用導數討論的最大值和的最小值,即可求出實數的取值范圍。
(Ⅰ)由題可得的定義域為,,
當時,,解得,或,,解得,
∴在,上是增函數,在上是減函數;
當時,,解得,或,,解得,
∴在,上是增函數,在上是減函數;
當時,恒成立,且只在時,∴在上是增函數.
(Ⅱ)時,,
若要使得成立,
只需時,成立,
由(Ⅰ)知當時,在上是增函數,,
當時,在上是減函數,在上是增函數,
,
當時,在上是減函數,,
,對稱軸,
當時,在上是增函數,,
,解得,∴,
當時,在上是增函數,在上是減函數,
,,
整理得,∵,∴只需,
令,,當時,,在上是增函數,又,∴時,,∴.
當時,在上是減函數,,
,解得,
綜上所述,或.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩個學校高三年級分別有1100人,1000人,為了了解兩個學校全體高三年級學生在該地區(qū)一?荚嚨臄祵W成績情況,采用分層抽樣方法從兩個學校一共抽取了105名學生的數學成績,并作出了頻數分布統(tǒng)計表如下:
(1)計算,的值;
(2)若規(guī)定考試成績在為優(yōu)秀,請根據樣本估計乙校數學成績的優(yōu)秀率;
(3)若規(guī)定考試成績在內為優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計數據填寫下面列聯表,若按是否優(yōu)秀來判斷,是否有的把握認為兩個學校的數學成績有差異.
附:,.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設f(x)="xln" x–ax2+(2a–1)x,aR.
(Ⅰ)令g(x)=f'(x),求g(x)的單調區(qū)間;
(Ⅱ)已知f(x)在x=1處取得極大值.求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】今年3月5日,國務院總理李克強作的政府工作報告中,提到要“懲戒學術不端,力戒學術不端,力戒浮躁之風”.教育部日前公布的《教育部2019年部門預算》中透露,2019年教育部擬抽檢博士學位論文約6000篇,預算為800萬元.國務院學位委員會、教育部2014年印發(fā)的《博士碩士學位論文抽檢辦法》通知中規(guī)定:每篇抽檢的學位論文送3位同行專家進行評議,3位專家中有2位以上(含2位)專家評議意見為“不合格”的學位論文,將認定為“存在問題學位論文”.有且只有1位專家評議意見為“不合格”的學位論文,將再送2位同行專家進得復評,2位復評專家中有1位以上(含1位)專家評議意見為“不合格”的學位論文,將認定為“存在問題學位論文”.設每篇學位論文被每位專家評議為“不合格”的概率均為,且各篇學位論文是否被評議為“不合格”相互獨立.
(1)記一篇抽檢的學位論文被認定為“存在問題學位論文”的概率為,求;
(2)若擬定每篇抽檢論文不需要復評的評審費用為900元,需要復評的評審費用為1500元;除評審費外,其它費用總計為100萬元.現以此方案實施,且抽檢論文為6000篇,問是否會超過預算?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,某中學高二年級舉行了“愛我中華,傳誦經典”的考試,并從中隨機抽取了名學生的成績(滿分分)作為樣本,其中成績不低于分的學生被評為優(yōu)秀生,得到成績分布的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)若該年級共有名學生,試利用樣本估計該年級這次考試中優(yōu)秀生人數;
(2)試估計這次參加考試的學生的平均成績(同一組數據用該組區(qū)間中點值作代表);
(3)若在樣本中,利用分層抽樣從成績不低于分的學生中隨機抽取人,再從中抽取人贈送一套國學經典典籍,試求恰好抽中名優(yōu)秀生的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】北京市政府為做好會議接待服務工作,對可能遭受污染的某海產品在進入餐飲區(qū)前必須進行兩輪檢測,只有兩輪都合格才能進行銷售,否則不能銷售.已知該海產品第一輪檢測不合格的概率為,第二輪檢測不合格的概率為,兩輪檢測是否合格相互沒有影響.
(1)求該海產品不能銷售的概率.
(2)如果該海產品可以銷售,則每件產品可獲利40元;如果該海產品不能銷售,則每件產品虧損80元(即獲利-80元).已知一箱中有該海產品4件,記一箱該海產品獲利元,求的分布列,并求出數學期望.
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