【題目】已知橢圓的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,離心率為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn),直線交橢圓于不同的兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)求的取值范圍;
(3)若直線不過(guò)點(diǎn),求證:直線的斜率互為相反數(shù).
【答案】(1);(2);(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)設(shè)出橢圓方程的標(biāo)準(zhǔn)形式,由離心率的值及橢圓過(guò)點(diǎn)(4,1)求出待定系數(shù),得到橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)把直線方程代入橢圓的方程,由判別式大于0,求出m的范圍;
(3)由方程聯(lián)立可得到兩根之和、兩根之積,從而可求直線MA,MB斜率之和,化簡(jiǎn)可得結(jié)論.
(1) 設(shè)橢圓的方程為 ,因?yàn)?/span> ,所以 ,
又因?yàn)?/span> ,所以 ,解得 ,故橢圓方程為 .
(2) 將 y=x+m 代入 并整理得 , ,解得 -5<m<5.
(3) 設(shè)直線MA,MB 的斜率分別為 ,只要證明 ,
設(shè) ,
則 , ,
,
分子
所以直線 MA,MB 的斜率互為相反數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高
B. 在線性回歸分析中,回歸直線不一定過(guò)樣本點(diǎn)的中心
C. 在回歸分析中, 為0.98的模型比為0.80的模型擬合的效果好
D. 自變量取值一定時(shí),因變量的取值帶有一定隨機(jī)性的兩個(gè)變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某4S店開(kāi)展汽車銷售業(yè)績(jī)比賽,現(xiàn)統(tǒng)計(jì)甲、乙兩名銷售員連續(xù)5個(gè)月的銷售業(yè)績(jī)(單位:臺(tái))的莖葉圖如圖所示.
(1)作為業(yè)務(wù)主管的你認(rèn)為誰(shuí)的銷售情況好?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若分別從甲、乙的銷售業(yè)績(jī)中任取一次,求兩人中至少有一人銷售業(yè)績(jī)?cè)?/span>80臺(tái)以上的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且3bcos A=ccos A+acosC.
(1)求tanA的值;
(2)若a=4 ,求△ABC的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為.
(1)求的值;
(2)求在上的單調(diào)區(qū)間;
(3)求在上的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣1|+|x﹣a|.
(1)若a=﹣1,解不等式f(x)≥3;
(2)如果x∈R,使得f(x)<2成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)了一種新產(chǎn)品,該產(chǎn)品在試銷一個(gè)階段后得到銷售單價(jià)(單位:元)和銷售量(單位:萬(wàn)件)之間的一組數(shù)據(jù),如下表所示:
銷售單價(jià)/元 | 9 | 9.5 | 10 | 10.5 | 11 |
銷售量/萬(wàn)件 | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于的回歸方程;
(2)從反饋的信息來(lái)看,消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品的心理價(jià)(單位:元/件)在內(nèi),已知該產(chǎn)品的成本是元/件(其中),那么在消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品的心理價(jià)的范圍內(nèi),銷售單價(jià)定為多少時(shí),企業(yè)才能獲得最大利潤(rùn)?(注:利潤(rùn)=銷售收入-成本)
參考數(shù)據(jù):,.
參考公式:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是平面直角坐標(biāo)系中兩兩不同的四點(diǎn),若,,且,則稱調(diào)和分割.已知平面上的點(diǎn)調(diào)和分割點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是
A. 可能線段的中點(diǎn)
B. 可能線段的中點(diǎn)
C. 可能同時(shí)在線段上
D. 不可能同時(shí)在線段的延長(zhǎng)線上
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),決定組建學(xué)校足球隊(duì),學(xué)校為了解學(xué)生的身體素質(zhì),對(duì)他們的體重進(jìn)行了測(cè)量,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出了頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右3個(gè)小組的頻率之比為1:2:3,其中第2小組的頻數(shù)為12.
(1)求該校報(bào)名學(xué)生的總?cè)藬?shù);
(2)從報(bào)名的學(xué)生中任選3人,設(shè)X表示體重超過(guò)60kg的學(xué)生人數(shù),求X的數(shù)學(xué)期望.
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