【題目】已知能表示成一個奇函數(shù)
和一個偶函數(shù)
的和.
(1)請分別求出與
的解析式;
(2)記,請判斷函數(shù)
的奇偶性和單調性,并分別說明理由.
(3)若存在,使得不等式
能成立,請求出實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)見解析;(3)
.
【解析】
(1)由函數(shù)方程組可求
與
的解析式.
(2)利用奇函數(shù)的定義和函數(shù)單調性定義可證明為奇函數(shù)且為
上的增函數(shù).
(3)根據(jù)(2)中的結果可以得到在
上有解,參變分離后利用換元法可求
的取值范圍.
(1)由已知可得,則
,
由為奇函數(shù)和
為偶函數(shù),上式可化為
,
聯(lián)合,
解得.
(2)由(1)得定義域為
,
①由,可知
為
上的奇函數(shù).
②由,
設,則
,
因為,故
,
,
故即
,故
在
上單調遞增
(3)由為
上的奇函數(shù),
則等價于
,
又由在
上單調遞增,則上式等價于
,
即,
記,令
,
可得,易得當
時,即
時,
由題意知,,故所求實數(shù)
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中,DC∥AB,DC⊥CB,E是AB的中點,且AB=2BC=2CD=4(如圖所示),將△ADE沿DE翻折,使AB=2(如圖所示),F是線段AD上一點,且AF=2DF.
(Ⅰ)求四棱錐A-BCDE的體積;
(Ⅱ)在線段BE上是否存在一點G,使EF∥平面ACG?若存在,請指出點G的位置,并證明你的結論;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下表:
1,2,3,
4,5,6,7,8,
9,10,11,12,13,14,15,
16,17,18,19,20,21,22,23,24,
……
問:(1)此表第行的第一個數(shù)與最后一個數(shù)分別是多少?
(2)此表第行的各個數(shù)之和是多少?
(3)2019是第幾行的第幾個數(shù)?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓.
(1)若直線過點
且被圓
截得的弦長為2,求直線
的方程;
(2)從圓外一點
向圓
引一條切線,切點為
為坐標原點,滿足
,求點
的軌跡方程及
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過雙曲線的左焦點
作圓
的切線,切點為
,延長
交雙曲線右支于點
.若線段
的中點為
,
為坐標原點,則
與
的大小關系是( )
A. B.
C. D. 無法確定
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
為平行四邊形,
底面
,
是棱
的中點,
且.
(1)求證: 平面
;
(2)如果是棱
上一點,且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】暑假期間,某旅行社為吸引中學生去某基地參加夏令營,推出如下收費標準:若夏令營人數(shù)不超過30,則每位同學需交費用600元;若夏令營人數(shù)超過30,則營員每多1人,每人交費額減少10元(即:營員31人時,每人交費590元,營員32人時,每人交費580元,以此類推),直到達到滿額70人為止.
(1)寫出夏令營每位同學需交費用(單位:元)與夏令營人數(shù)
之間的函數(shù)關系式;
(2)當夏令營人數(shù)為多少時,旅行社可以獲得最大收入?最大收入是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,PQ為某公園的一條道路,一半徑為20米的圓形觀賞魚塘與PQ相切,記其圓心為O,切點為G.為參觀方便,現(xiàn)新修建兩條道路CA、CB,分別與圓O相切于D、E兩點,同時與PQ分別交于A、B兩點,其中C、O、G三點共線且滿足CA=CB,記道路CA、CB長之和為.
(1)①設∠ACO=,求出
關于
的函數(shù)關系式
;②設AB=2x米,求出
關于x的函數(shù)關系式
.
(2)若新建道路每米造價一定,請選擇(1)中的一個函數(shù)關系式,研究并確定如何設計使得新建道路造價最少.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下圖是我國2010年至2016年生活垃圾無害化處理量(單位:億噸)的折線圖
注:年份代碼1~7分別對應年份2010~2016
(1)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合y與t的關系,請求出相關系數(shù)r,并用相關系數(shù)的大小說明y與t相關性的強弱;
(2)建立y關于t的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預測2018年我國生活垃圾無害化處理量.
附注:
參考數(shù)據(jù):,
,
,
.
參考公式:
相關系數(shù)
回歸方程 中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:
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