【題目】“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”是李克強(qiáng)總理在本屆政府工作報告中向全國人民發(fā)出的口號.某生產(chǎn)企業(yè)積極響應(yīng)號召,大力研發(fā)新產(chǎn)品,為了對新研發(fā)的一批產(chǎn)品進(jìn)行合理定價,將該產(chǎn)品按事先擬定的價格進(jìn)行試銷,得到一組銷售數(shù)據(jù),如表所示：

試銷單價x(元)

4

5

6

7

8

產(chǎn)品銷量y(件)

q

85

82

80

75

已知

（1）求出q的值；

（2）已知變量具有線性相關(guān)關(guān)系,求產(chǎn)品銷量y（件）關(guān)于試銷單價x（元）的線性回歸方程；

（3）假設(shè)試銷單價為10元,試估計該產(chǎn)品的銷量.

【答案】（1）（2）（3）40件

【解析】

(1)根據(jù)列式求解即可.

(2)分別計算與,進(jìn)而求得回歸方程即可.

(3)根據(jù)回歸直線方程的實際意義, 在中,取計算即可.

(1)∵,∴；

(2)由題得,

,

∴

(3)在中,取,得(件).

∴假設(shè)試銷單價為10元,估計該產(chǎn)品的銷量為40件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系中，直線的參數(shù)方程為 (t為參數(shù))，直線的參數(shù)方程為 (為參數(shù))．設(shè)與的交點為，當(dāng)變化時，的軌跡為曲線

(1)寫出的普通方程；

(2)以坐標(biāo)原點為極點，軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，設(shè)，為與的交點，求的極徑．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對某產(chǎn)品1到6月份銷售量及其價格進(jìn)行調(diào)查，其售價x和銷售量y之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示：

月份i

1

2

3

4

5

6

單價（元）

9

9.5

10

10.5

11

8

銷售量（件）

11

10

8

6

5

14

（1）根據(jù)1至5月份的數(shù)據(jù)，求出y關(guān)于x的回歸直線方程；

（2）若由回歸直線方程得到的估計數(shù)據(jù)與剩下的檢驗數(shù)據(jù)的誤差不超過0.5元，則認(rèn)為所得到的回歸直線方程是理想的，試問所得到的回歸直線方程是否理想？

（3）預(yù)計在今后的銷售中，銷售量與單價仍然服從（1）中的關(guān)系，且該產(chǎn)品的成本是2.5元/件，為獲得最大利潤，該產(chǎn)品的單價應(yīng)定為多少元？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知雙曲線＝1(a＞0，b＞0)的右焦點為F(c,0)．

(1)若雙曲線的一條漸近線方程為y＝x且c＝2，求雙曲線的方程；

(2)以原點O為圓心，c為半徑作圓，該圓與雙曲線在第一象限的交點為A，過A作圓的切線，斜率為－，求雙曲線的離心率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線的焦點為，直線.

（1）若拋物線和直線沒有公共點，求的取值范圍；

（2）若，且拋物線和直線只有一個公共點時，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正三棱柱中，各棱長均為4， 、分別是，的中點.

（1）求證：平面；

（2）求直線與平面所成角的余弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校書店新進(jìn)了一套精品古典四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》共四本書，每本名著數(shù)量足夠多，今有五名同學(xué)去書店買書，由于價格較高，五名同學(xué)打算每人只選擇一本購買.

（1）求“每本書都有同學(xué)買到”的概率；

（2）求“對于每個同學(xué)，均存在另一個同學(xué)與其購買的書相同”的概率；

（3）記X為五位同學(xué)購買相同書的個數(shù)的最大值，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E（X）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)在處的切線斜率為.

（1）若函數(shù)在上單調(diào)，求實數(shù)的最大值；

（2）當(dāng)時，若存在不等的使得，求實數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù)，，其中.

（1）若函數(shù)的圖像過點，求實數(shù)和的值；

（2）若，試判斷函數(shù)在上的單調(diào)性并證明；

（3）設(shè)函數(shù)，若對每一個不小于3的實數(shù)，都恰有一個小于3的實數(shù)，使得成立，求實數(shù)的取值范圍.

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