在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x0,y0,z0),法向量為數(shù)學(xué)公式的平面的方程是:A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0”.現(xiàn)在我們給出平面α的方程是x-y+z=1,平面β的方程是數(shù)學(xué)公式,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
A
分析:由定義可得:兩個(gè)平面的法向量分別為:=(1,-1,1),=(1,-2,-1),再利用向量的數(shù)量積公式可得兩個(gè)向量的夾角的余弦值,進(jìn)而根據(jù)向量的夾角與二面角的平面角的關(guān)系得到答案.
解答:由定義可得:平面x-y+z=1的法向量為=(1,-1,1),平面的法向量為=(1,-2,-1),
所以兩個(gè)向量的夾角余弦值為:cos==,
所以平面所成的銳二面角的余弦值
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查由平面方程求平面的法向量,以及向量的數(shù)量積運(yùn)算求兩個(gè)向量的夾角,此題屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007•深圳二模)在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x0,y0,z0),法向量為
e
=(A,B,C)
的平面的方程是:A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0”.現(xiàn)在我們給出平面α的方程是x-y+z=1,平面β的方程是
x
6
-
y
3
-
z
6
=1
,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:深圳二模 題型:單選題

在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x0,y0,z0),法向量為
e
=(A,B,C)
的平面的方程是:A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0”.現(xiàn)在我們給出平面α的方程是x-y+z=1,平面β的方程是
x
6
-
y
3
-
z
6
=1
,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是( 。
A.
2
3
B.
3
3
C.
3
9
D.
2
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年廣東省深圳市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x,y,z),法向量為的平面的方程是:A(x-x)+B(y-y)+C(z-z)=0”.現(xiàn)在我們給出平面α的方程是x-y+z=1,平面β的方程是,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn),法向量為的平面的方程是:”.現(xiàn)在我們給出平面的方程是,平面的方程是,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是(   )

 A.          B.           C.          D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在教材中,我們學(xué)過(guò)“經(jīng)過(guò)點(diǎn),法向量為的平面的方程是:”.現(xiàn)在我們給出平面的方程是,平面的方程是,則由這兩平面所成的銳二面角的余弦值是(   )

 A.          B.           C.          D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案