A．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

B．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中

C．動物細胞培養(yǎng)通常會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以爆過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體

材料用具：培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細胞、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質合成抑制劑M、細胞內囊泡運輸抑制劑N。

(要求與說明：培養(yǎng)液中葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為剌激信號；M和N都是用生理鹽水配置而成的；細胞培養(yǎng)和檢測胰島素含量的具體方法都不作要求；實驗條件適宜）

(1)實驗思路：__________。

(2)設計一個坐標系，并用柱形圖預測實驗結果:__________。

(3)分析與討論

①若要測定培養(yǎng)液和細胞內總胰島素含量時，應對胰島β細胞做__________處理。

②胰島素能降低培養(yǎng)液中葡萄糖濃度的原因是__________。

A.第24天的果實總光合速率小于第12天的果實總光合速率

B.第36天后果皮逐漸變黃與葉綠素含量減少有關

C.第36天，種子內含量最高的有機物可用斐林試劑檢測

D.圖示結果表明在種子發(fā)育過程中該有機物由可溶性糖和淀粉轉化而來

A. 溫度可以影響協(xié)助擴散的速率

B. 只有大分子物質能通過胞吞、胞吐進出細胞

C. 質壁分離過程中水分子順相對含量梯度運輸

D. 主動運輸過程中往往伴隨著載體蛋白結構的改變

A．甲圖所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫做轉錄，轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

（1）圖1中，影響c點左右移動的主要外界因素是_______。

（2）由圖1可知，光照條件下，光照強度大于________klx時植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為__________mg。

（3）圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產生CO2的場所分別是__________；對該植物來說，圖1中四種不同光照強度（a、b、c、d對應光照強度）對應圖2中的狀態(tài)依次是___________。

（4）研究者進行了不同溫度和光照強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細胞間CO2濃度的影響實驗，結果如圖3所示。

① 在兩種光強度下，隨溫度升高，葉片光合速率均下降，從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，___________，使葉片吸收的CO2減少。

②據丙圖可知，適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃進行組合處理，推測這些條件下葉片光合速率___________（填上升/不變/下降）。

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致

D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現(xiàn)象

A.在t0→t2時間內，種群數量呈“S”型增長

B.t2時種群數量約是t1時種群數量的2倍

C.與t2時相比，t1時該種群種內斗爭更激烈

D.在t1→t2時間，種群數量呈上升趨勢

A. 根尖成熟區(qū)細胞可用于觀察有絲分裂

B. 鱗片葉表皮細胞可用于觀察質壁分離和復原

C. 鱗片葉內表皮細胞可用于觀察葉綠體的形態(tài)和分布

D. 鱗片葉外表皮細胞可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布

A. 抗體 B. 性激素 C. 胰島素 D. 酶