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【題目】下列關(guān)于基因敘述中正確的是
A. 基因是DNA的基本組成單位 B. 雜種形成配子時,等位基因互獨立存在
C. 細胞的基因全部位于細胞核中 D. 純合體所有基因都含有相同遺傳信息
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【題目】下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,正確的是( )
A.兩種試劑都不需要現(xiàn)用現(xiàn)配
B.所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C.所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同
D.使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2+
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【題目】(2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷)下圖為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學模型應(yīng)用不科學的是
A.若x表示小麥種子成熟過程,y表示相對含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量
B.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度
C.若x表示時間,y表示相對濃度,則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,a表示C3化合物
D.若x表示洋蔥表皮細胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的時間,y表示相對值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)體的體積
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【題目】科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株(H-f),該植株三種性狀與野生型(H)相比均發(fā)生了明顯的變異(如表1所示),相關(guān)雜交實驗結(jié)果見表2。
表1 H與H-f的性狀比較
植株 性狀 | H(野生型) | H-f(突變型) |
果形 | 扁圓形 | 長紡錘形 |
單果質(zhì)量 | 1.12 | 1.37 |
節(jié)間長度 | 14.2 | 7.6 |
表2 雜交實驗及結(jié)果
組別 | 雜交組合 | 結(jié)果(野生型:突變型) |
1 | ♂H-f ×♀H | 47:0 |
2 | ♀H-f ×♂H | 43:0 |
3 | F1自交 | 34:12 |
4 | F1×H | 49:0 |
(1)南瓜果形的扁圓形和長紡錘形稱為 。通過第1、2組實驗,可判斷突變形為 性狀。
(2) F1自交,子代性狀分離比接近于 ,由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1與H-f雜交,若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為 ,可推測該變異植株的果實和莖的變異與一對等位基因突變有關(guān)。這也可說明同一基因在不同組織細胞中具有不同的 。
(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株,可選擇________ 作為篩選性狀。
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【題目】將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖所示,回答下列問題:
(1)在ab段,I組植株葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有____________。該植株在 點時體內(nèi)有機物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點向_________移。
(2)與e點相比,f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量__________。(填“高”或“低”)
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,提出在大棚栽種該作物時提高產(chǎn)量的一項具體措施_______________。
(4)若Ⅱ組植株在d點時植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時Ⅱ組植株的總光合速率______(填“大于”“等于”或“小于”)I組植株,判斷的理由是_________________。
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【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A. 能作為基因表達的媒介
B. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D. 某些RNA能降低化學反應(yīng)的活化能
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【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是
A. DNA分子和染色體在間期復制后其數(shù)量均加倍
B. 后期著絲點分裂后,DNA和染色體的數(shù)目均加倍
C. 分裂末期,細胞內(nèi)復制后的染色體平均分配進入子細胞
D. 紡錘體形成與否是動植物細胞有絲分裂的明顯區(qū)別
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【題目】根據(jù)物質(zhì)鑒定的有關(guān)知識分析下表,可推測( )
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | ﹣ | ﹣ |
乙 | ﹣ | ++ | ﹣ |
甲、乙混合 | + | + | + |
(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“﹣”不顯色.)
A.甲溶液含有淀粉
B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉
D.混合溶液含有淀粉酶
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