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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是( )

A. 酒精 B. CO2 C. 丙酮酸 D. 乳酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)南方;~(yú)塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú),塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚(yú),魚(yú)糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚(yú)、蠶三豐收,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這種模式,主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個(gè)原理

A. 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 B. 整體性原理

C. 物種多樣性原理 D. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一般說(shuō)來(lái),光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).但在夏天光照最強(qiáng)的中午,光合作用反而下降.其原因是( )

A.蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足

B.酶的活性降低

C.氣孔關(guān)閉,氧釋放不出,抑制光反應(yīng)

D.氣孔關(guān)閉,CO2不足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)倒平板的操作正確的是( )

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開(kāi),培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是

A.液泡中的色素吸收并轉(zhuǎn)換光能

B.核糖體含磷脂,能參與蛋白質(zhì)的合成

C.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞含有相同數(shù)量的溶酶體

D.線粒體含RNA,能產(chǎn)生ATP和CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng):

(1)該培養(yǎng)基所含有的碳源有____________________,氮源有 。

(2)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是____________________。該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是___________型。

(3)因?yàn)榕H飧嗪偷鞍纂薩_________,所以稱取時(shí)動(dòng)作要迅速,稱取后及時(shí)蓋上瓶蓋;配制好的培養(yǎng)基一般采取的滅菌方法是______________;滅菌好的培養(yǎng)基冷卻至50左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板,待平板冷卻凝固后,將平板___________放置。

(4)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行___________________,將不同稀釋度的菌液涂布到_______培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成_____________。

(5)該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌?______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過(guò)過(guò)程①②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GGATCC,限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC。在質(zhì)粒上有酶的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶的切點(diǎn)。

請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶切割后所形成的黏性末端。

______________________________________________________________________

在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)________,理由是:__________________________________________________。

(2)過(guò)程將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用的方法_____________。

(3)GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是__________________。

如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是避免器官移植發(fā)生________反應(yīng)。

(4)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是:________(用數(shù)字表示)。

推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸

藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列

藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)

表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程的圖解,乙是減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有 條染色單體,“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體。

2)甲圖中的“2”所示的四分體中的 之間經(jīng)常發(fā)生纏繞,并交換一部分片段。

3)乙圖中的線段B代表甲圖中的[ ] [ ]填數(shù)字, 填文字)細(xì)胞,乙圖中的線段A到線段B的原因是 。

4)乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為 ,線段D所示細(xì)胞中,染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為

5)丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí),能自由組合的染色體是 (填數(shù)字編號(hào),答出一組即可)。丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后,形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為 ,其組合可能是 (用字母表示,填其中一種答案即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素分泌增多,機(jī)體產(chǎn)熱增加。該過(guò)程是通過(guò)____ __“神經(jīng)”或“體液”或“神經(jīng)—體液”調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,說(shuō)明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的_________的功能。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素所具有的這一功能,常用測(cè)驗(yàn)指標(biāo)是_________。

2下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在______填“分級(jí)”或“反饋”調(diào)節(jié)。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_________________。

3從圖中可看出,抗體A和________填物質(zhì)名稱對(duì)甲狀腺起相同的生理作用,但前者_(dá)______填“會(huì)”或“不會(huì)”通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌。

4從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌_____________及細(xì)胞Y的_____________過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述,正確的是(  )
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖不能作為無(wú)氧呼吸的底物
C.無(wú)氧呼吸過(guò)程不產(chǎn)生[H]
D.有氧呼吸只有第三階段產(chǎn)生ATP

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