【題目】下圖所示為某正常男性精巢中一個(gè)精原細(xì)胞的分裂過(guò)程(除基因自由組合外,未發(fā)生其他可遺傳的變異),以下分析正確的是( )
A. a1與a2細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率均為1/2
B. a1與a3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率為1/223
C. a1與b1細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/2,遺傳信息相同的概率為1/223
D. a1與b3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/223,遺傳信息相同的概率為1/223
【答案】C
【解析】本題結(jié)合圖形考查有絲分裂與減數(shù)分裂過(guò)程,要求考生理解有絲分裂與減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化規(guī)律,利用所學(xué)知識(shí)判斷同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞內(nèi)所含有的染色體與遺傳信息規(guī)律,此題難度較大。
根據(jù)題意“分裂過(guò)程中除基因自由組合外,未發(fā)生其他可遺傳的變異”,可知一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子代精原細(xì)胞內(nèi)染色體組成及遺傳信息均相同;精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中,第一次分裂的后期同源染色體分離,故形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中均不含有同源染色體,且一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)含有X染色體則另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有Y染色體,由于X與Y染色體形態(tài)大小不同,攜帶的遺傳信息也不完全相同,因此這兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞含有的染色體形態(tài)不完全相同,遺傳信息也不完全相同;每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,故每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)第二次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞染色體形態(tài)及攜帶的遺傳信息均相同,即圖中a1與a2、a3與a4、b1與b2、b3與b4中染色體形態(tài)及攜帶的遺傳信息均相同,A錯(cuò)誤;在同一精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,來(lái)自不同次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞所含的染色體形態(tài)及攜帶的遺傳信息均不相同,即a1與a3細(xì)胞中染色體形態(tài)不完全相同,遺傳信息也有差異,B錯(cuò)誤;人體精原細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)共46條染色體,圖中的a1與b1、a1與b3均來(lái)自?xún)蓚(gè)不同的精原細(xì)胞,兩者細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/2,遺傳信息相同的概率為1/223,C正確,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATTC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①所需要的酶是 。
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò) 原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是 。
(3)在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用 進(jìn)行處理,以增大 的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點(diǎn)表示菌落),該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了 ,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是 ,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析相關(guān)材料,回答下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題 在某一溫泉地區(qū),50年前由于有溫泉水的補(bǔ)給,區(qū)內(nèi)兩個(gè)湖泊(X和Y)的水溫都常年保持在30~35℃.科學(xué)家觀察到湖水中和湖畔灘地上生存著一些喜溫動(dòng)、植物,其中包括一種體型小、繁殖周期短的P魚(yú).他們調(diào)查了兩湖泊中P魚(yú)的水溫適應(yīng)性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)的水溫適應(yīng)范圍很狹窄:水溫低于27℃,P魚(yú)的受精卵不能正常孵化;水溫低于22℃或高于40℃則死亡.
后來(lái)由于地質(zhì)狀況發(fā)生變化,溫泉補(bǔ)給水量有所增減,導(dǎo)致湖泊水溫逐漸發(fā)生不同變化.調(diào)查得知,X湖水溫從50年前的30~35℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在22~26℃,而且湖畔灘地增加了一些適應(yīng)較低溫度的動(dòng)植物種類(lèi),但湖中P魚(yú)的種群規(guī)模保持不變.Y湖水溫仍保持在30~35℃,生物群落和P魚(yú)的特性較50年前無(wú)明顯變化.
(1)X,Y湖獨(dú)特的水溫等無(wú)機(jī)環(huán)境被稱(chēng)為 .
(2)50年后,使X湖中P魚(yú)的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是 . 這種差異反映了多樣性.
(3)科學(xué)家們預(yù)言,如果X,Y湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕,那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,X,Y湖中的P魚(yú)之間可能會(huì)形成隔離.到那時(shí)這些魚(yú)之間的差異反映了多樣性.
(4)已知P魚(yú)體內(nèi)一對(duì)等位基因A,a與對(duì)環(huán)境溫度的適應(yīng)性有關(guān),其中的a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度.假設(shè)X湖中P魚(yú)群體中基因型AA:Aa:aa的比例50年前為1:2:l,則現(xiàn)在的比例可能為( ).
A.AA:Aa:aa為6:3:1
B.AA:Aa:aa為3:4:3
C.AA:Aa:aa為1:3:1
D.AA:Aa:aa為1:4:5
(5)如果若干年后,P魚(yú)成為瀕危物種,造成此結(jié)果的原因不會(huì)是( ).
A.環(huán)境污染
B.圍湖造田
C.人工養(yǎng)殖
D.湖區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游區(qū).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是( )
A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.同一物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均相同
D.細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程.
(2)圖2中排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由產(chǎn)生的二氧化碳,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 .
(3)若果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,說(shuō)明原因 .
(4)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為 . 醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類(lèi)型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圖中①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B.完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況
D.圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子的片段為線(xiàn)狀雙鏈,長(zhǎng)度為10.0kbp(千堿基對(duì)),被限制性核酸內(nèi)切酶(酶A和酶B)完全降解的產(chǎn)物,經(jīng)凝膠電泳分級(jí)分離后,結(jié)果如下圖所示。圖中組1為單獨(dú)用酶A處理;組2為單獨(dú)用酶B處理;組3為同時(shí)用酶A和酶B處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成DNA分子的基本組成單位是____________,其中所含堿基G的中文名稱(chēng)為____________。限制性核酸內(nèi)切酶會(huì)破壞DNA分子中的共價(jià)鍵:____________,在構(gòu)成中心法則的各種反應(yīng)中能夠形成這種共價(jià)鍵的酶有DNA連接酶、____________和____________。
(2)根據(jù)上述信息,畫(huà)出A酶和B酶在下圖DNA分子上的限制性酶切位點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是
A.灌木繁殖能力較強(qiáng)
B.C本植物壽命較短
C.草本植物較為低等
D.灌木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光
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