【題目】圖為實(shí)驗(yàn)“比較過氧化氫在不同條件下的分解”示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.3 號與4 號試管構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，可表明酶具有高效性
D.分析 1 號、2 號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

【答案】C
【解析】解：A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑和溫度，A錯誤；B、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等，而溫度是自變量，B錯誤；C、3 號與4 號試管構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，其自變量是催化劑的種類（分別為無機(jī)催化劑和酶），最后可觀察到4號試管中氣泡的產(chǎn)生速度明顯大于3號試管，表明酶與無機(jī)催化劑相比，酶的催化速度遠(yuǎn)大于無機(jī)催化劑的催化效率，體現(xiàn)出酶具有高效性，C正確；D、分析 1 號、2 號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知1號試管中氣泡的產(chǎn)生速度較2號試管慢，說明加熱能增加反應(yīng)分子的能量、加快反應(yīng)速度，加熱不能降低反應(yīng)的活化能，D錯誤．故選：C．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比無機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是（ ）

A. 下丘腦是內(nèi)分泌樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制。

B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦能分泌多種促激素釋放激素。

C. 若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時，可抑制下丘腦和垂體的活動。

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素過少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中不含葉綠體的有

A. 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 小麥葉肉細(xì)胞

C. 玉米維管束鞘細(xì)胞

D. 藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把不同器官確定為同源器官的根據(jù)是

A. 器官的形態(tài)相似

B. 器官的功能相同

C. 器官的化學(xué)組成相似

D. 器官的結(jié)構(gòu)和部位相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原始的生命起源于原始的海洋,并逐漸向陸地發(fā)展,那么決定生物由水生到陸生、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的進(jìn)化方向的是

A. 遺傳 B. 變異

C. 生存斗爭 D. 自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。

（1）細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈__________關(guān)系。若生長激素分泌增多，將__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌。

（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時，對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個調(diào)節(jié)的過程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將___________ 轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________________。

（3）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)?/span>_______________________。

（4）運(yùn)動能提高機(jī)體免疫能力，原因之一是生長激素可作用于胸腺，促進(jìn)_________分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是

A．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麥芽糖

③蔗糖和麥芽糖 ④糖原和纖維素 ⑤淀粉和纖維素

A. ①④ B. ②⑤

C. ③④ D. ③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的高能磷酸化合物有多種，他們的用途有一定差異，如下表。下列相關(guān)敘述，最為準(zhǔn)確的是

A. 無光情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有線粒體和葉綠體

B. 在糖原、脂肪和磷脂的合成過程中，消耗的能量均不能來自ATP

C. UTP分子中所有高能磷酸鍵斷裂后，可得到尿嘧啶脫氧核苷酸

D. 葡萄糖和果糖反應(yīng)生成蔗糖的過程中，可由ATP直接供能

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同步練習(xí)冊答案