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【題目】僅在減數分裂過程中出現，而有絲分裂過程中不出現的選項是

A、分裂間期DNA復制與相關蛋白質合成

B、姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞

C、聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

D、細胞分裂后1個細胞最終形成兩個子細胞

【答案】C

【解析】減數第一次分裂間期和有絲分裂間期均出現DNA復制和蛋白質合成，形成姐妹染色單體，A錯誤；減數第二次分裂后期和有絲分裂后期，姐妹染色單體分離進入兩個子細胞，B錯誤；減數第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會形成四分體，四分體的非姐妹染色單體交叉互換，發(fā)生部分DNA交換，而有絲分裂過程不會出現交叉互換的現象，C正確；有絲分裂和和減數第二次分裂一個細胞都形成2個子細胞，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響（實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率）。請據圖回答下列問題：

（1）由圖1可知，植物的光合作用和呼吸作用都受到溫度的影響，其中_______________作用對高溫更為敏感。溫度主要是通過_____________來影響光合作用和呼吸作用的。

（2）在30—40℃的溫度范圍內，隨著溫度的升高，呼吸作用速率和光合作用速率的變化情況_____________（填“相同”或“不同”）。當溫度為40℃時，該植物的光合作用速率_____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率。

（3）若晝夜不停地光照，該植物生長適宜溫度是_____________℃；若溫度保持在35℃的條件下，每天交替進行12 h光照和12 h黑暗，則該植物_____________（填“能”或“不能”）正常生長。

（4）根據圖1中的兩條曲線，請在圖2中畫出該植物在15 —50℃范圍內的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于純合體與雜合子的敘述正確的是

A、純合子自交，后代不發(fā)生性狀的分離

B、雜合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C、純合子自交，后代發(fā)生性狀分離

D、雜合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是

A. 著絲點的分裂和細胞質的分裂

B. 染色體數加倍和染色單體形成

C. 細胞板的出現和紡錘體的出現

D. 染色體復制和中心粒復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內不同時期的細胞分裂圖，相關說法不正確的是

A．處于有絲分裂過程中的細胞是①③

B．一般情況下，正在發(fā)生的基因分離的是細胞②

C．細胞③中染色體、染色單體、核DNA數量之比為1:2:2

D．細胞③和細胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若想觀察有絲分裂過程中染色體的形態(tài)和數目，應選擇的最佳時期是

A、后期 B、前期 C、中期 D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在南極工作的人員，形成的生活垃圾必須及時帶走，主要是因為（ ）

A. 生產者小 B. 消費者少

C. 分解者少 D. 人類活動少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對如圖曲線所對應的橫、縱坐標的解讀，正確的一項是

A．若橫坐標表示O2濃度，則縱坐標可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率

B．若橫坐標表示環(huán)境中CO2濃度，則縱坐標可表示葉肉細胞的實際光合速率

C．若橫坐標表示酶的濃度，則縱坐標可表示酶促反應速率

D．若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學研究所選擇的技術和方法中，正確的是（ ）

A．用標志重捕法進行鼠的種群年齡結構的調查

B．建立生物膜模型的過程說明了假說和生物模型的發(fā)展性

C．薩頓運用假說—演繹法，提出了基因在染色體上的假說

D．利用紙層析法提取葉綠體中的色素

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