【題目】圖1、圖2表示兩種生物基因表達(dá)的過(guò)程，圖3表示中心法則及補(bǔ)充。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖2屬于原核生物的基因表達(dá)過(guò)程

B.圖1中核糖體移動(dòng)的方向是由右向左

C.圖3中①過(guò)程可發(fā)生基因堿基序列的改變

D.圖3各過(guò)程可在試管中模擬進(jìn)行，除需要一定的物質(zhì)和能量條件外，還需要適宜的溫度和pH

【答案】ACD

【解析】

據(jù)圖分析，圖1表示真核細(xì)胞的基因表達(dá)的過(guò)程，甲表示DNA，乙表示RNA，丙丁表示多肽鏈；圖2表示原核細(xì)胞的基因表達(dá)的過(guò)程；圖3表示中心法則的過(guò)程，其中①表示DNA的自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，⑤表示翻譯，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制。

A、題圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，是原核細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，A正確；

B、根據(jù)題圖1中正在合成的肽鏈的長(zhǎng)度可知核糖體移動(dòng)的方向是由左向右，B錯(cuò)誤；

C、題圖3中①過(guò)程表示DNA復(fù)制，此過(guò)程中可發(fā)生基因堿基序列的改變（基因突變），C正確；

D、題圖3中各過(guò)程可在試管中模擬進(jìn)行，都需要相關(guān)酶的催化，所以除需要一定的物質(zhì)和能量條件外，還需要適宜的溫度和pH，D正確。

故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙所示為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)硫基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B．由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了4832

C．丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D．如果甲中的R為C3H5O2，那么由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蘋(píng)果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 每個(gè)月采集蘋(píng)果制備樣液，用斐林試劑檢測(cè)，則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究啤酒酵母固定化的最佳條件，科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 利用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵也要控制適宜溫度及PH

B. 據(jù)圖可知氯化鈣濃度越大凝膠珠完整率越高

C. 綜合發(fā)酵性能分析，制備凝膠珠的適宜氯化鈣濃度為2.0mol/L

D. 氯化鈣濃度過(guò)高時(shí)，酒精度下降的原因是凝膠珠中固定的細(xì)胞少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用從3種生物材料中提取的H2O2酶分別探究其最適pH，記錄數(shù)據(jù)繪制曲線(xiàn)如下圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 從新鮮豬肝中提取H2O2酶時(shí)，需將鮮豬肝充分研磨，以利于H2O2酶從細(xì)胞中釋放

B. 酵母菌前期培養(yǎng)可在25℃、一定轉(zhuǎn)速的搖瓶中進(jìn)行，以利于酵母菌大量繁殖

C. 圖示馬鈴薯酶液中H2O2酶的最適pH為7.2，鮮豬肝酶液中H2O2酶的最適pH為6.8

D. 圖示pH范圍內(nèi)，三種材料中的H2O2酶活性比較是鮮豬肝>馬鈴薯>酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)葉桉（陽(yáng)生）和蛤蔞（陰生）均為我國(guó)南方地區(qū)常見(jiàn)的植物。下圖為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)圖，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有類(lèi)囊體薄膜、線(xiàn)粒體內(nèi)膜

B. 光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度

C. 若適當(dāng)增加土壤中無(wú)機(jī)鹽鎂的含量一段時(shí)間后，B植物的a點(diǎn)右移

D. 光照強(qiáng)度為x (b＜x＜c)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中細(xì)葉桉的干重將減少，蛤蔞的干重將增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香蕉果實(shí)發(fā)育初期，果肉細(xì)胞積累大量的淀粉，成熟過(guò)程中乙烯含量增加，果肉逐漸變甜。研究發(fā)現(xiàn)，其成熟變甜的過(guò)程與D蛋白（淀粉水解酶）和H蛋白（乙烯響應(yīng)蛋白）有關(guān)。某農(nóng)科所實(shí)驗(yàn)探究了不同條件下香蕉成熟過(guò)程中上述兩類(lèi)蛋白的含量變化，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在香蕉___成熟的過(guò)程中___含量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)均為先增加后減少。比較兩種不同條件下，乙烯能夠催熟的直接原因是___。

（2）為進(jìn)一步探究H基因與D基因的關(guān)系，科研人員分別構(gòu)建含D基因和AbAr基因（金擔(dān)子素抗性基因）的載體1和含H基因和亮氨酸合成基因的載體2，然后進(jìn)行了如下圖所示操作：

①載體1、2構(gòu)建時(shí)需要___酶，經(jīng)a、b過(guò)程導(dǎo)入酵母細(xì)胞時(shí)常需對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理使其處于___。

②因重組酵母細(xì)胞A無(wú)轉(zhuǎn)錄因子蛋白作用于D基因啟動(dòng)子，而導(dǎo)致AbAr基因無(wú)法表達(dá)的原因可能是___，因此利用DNA分子雜交技術(shù)篩選獲得重組酵母細(xì)胞A。

③通過(guò)特定選擇培養(yǎng)基能夠篩選獲得重組酵母細(xì)胞B，培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落，說(shuō)明H基因的表達(dá)產(chǎn)物是D基因的轉(zhuǎn)錄因子，推測(cè)該選擇性培養(yǎng)基成分的特殊之處是___。

（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，乙烯調(diào)控香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中果肉變甜的具體路徑為___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.藍(lán)藻沒(méi)有e不能進(jìn)行光合作用

B.細(xì)胞器a、b、f的化學(xué)成分中都不含磷脂

C.植物細(xì)胞都含有c、e、f

D.a、d都是單層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如下圖。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B.b中有無(wú)放射性，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C.若b中有放射性，說(shuō)明與噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案