【題目】如圖為一套光合作用實(shí)驗(yàn)裝置。結(jié)合圖示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是 (　　 )

A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要CO2

B. 設(shè)置燒瓶A的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 實(shí)驗(yàn)中需要使用已脫淀粉的植物

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要長(zhǎng)時(shí)間給予光照

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：燒瓶A中是清水，不能吸收二氧化碳；燒瓶B中裝入的是能夠吸收二氧化碳的氫氧化鉀溶液，與燒瓶A形成對(duì)照試驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)自變量為是否含二氧化碳，該裝置為驗(yàn)證植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要CO2，A正確；由于氫氧化鉀溶液能吸收二氧化碳，所以設(shè)置燒瓶A的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；實(shí)驗(yàn)前的植物先消耗掉葉片中原有的淀粉，可避免自身所含的淀粉影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，有利于準(zhǔn)確判斷缺乏CO2的葉能否產(chǎn)生淀粉，C正確；由于燒瓶B中缺少二氧化碳，葉片不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，不能進(jìn)行正常的新陳代謝，所以實(shí)驗(yàn)需要在適宜的光照時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢測(cè)，不可在進(jìn)行較長(zhǎng)光照時(shí)間后再進(jìn)行檢測(cè)，以避免其它部位的有機(jī)物向此處運(yùn)輸影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類不完全一樣

B.細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C.a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．過(guò)程①②③④中均有ATP生成

C．過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D．過(guò)程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂時(shí)期與同源染色體對(duì)數(shù)的關(guān)系曲線圖,以下對(duì)圖示的理解正確的是

A. AE段細(xì)胞完成有絲分裂過(guò)程

B. FH段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離

C. B點(diǎn)和H點(diǎn)都發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)斷裂

D. HI段細(xì)胞中有可能含2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌被歸為原核生物的原因是（ ）

A.細(xì)胞體積小B.單細(xì)胞C.沒(méi)有核膜D.沒(méi)有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析不合理的是

A. 激素甲的缺乏會(huì)導(dǎo)致肝糖原合成加強(qiáng)而引起血糖濃度上升

B. 低血糖時(shí)激素乙分泌增多，可促進(jìn)肝糖原的分解使血糖恢復(fù)正常

C. 激素甲和激素乙共同參與血糖調(diào)節(jié)是激素反饋調(diào)節(jié)的體現(xiàn)

D. 激素甲的分泌加速了體內(nèi)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板通過(guò)顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 加樣液之前，要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，若有污物必須清洗

B. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動(dòng)

C. 在血球計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生

D. 計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上的重要證據(jù)是（ ）

A.化石B.同源器官C.胚胎D.同功器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液的敘述，正確的是（ ）

A.體液都存在于細(xì)胞內(nèi)

B.細(xì)胞外液約占體液的2/3

C.人體血液屬于體液的一種

D.體液中含許多離子、化合物和大量水

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同步練習(xí)冊(cè)答案