【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸(見(jiàn)圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起的電位變化結(jié)果如圖2。一部分神經(jīng)元電位變化為曲線(xiàn)①,其余神經(jīng)元電位變化為曲線(xiàn)②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測(cè)定結(jié)果為曲線(xiàn)③。
(1)胞體受刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是:Na+內(nèi)流使興奮部位發(fā)生________過(guò)程,達(dá)到閾值后形成_________。然后,它以局部電流形式傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,導(dǎo)致突觸小泡通過(guò)_________方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙,后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,從而產(chǎn)生第二個(gè)峰值。
(2)谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì),發(fā)生曲線(xiàn)②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上______(填“有”或“無(wú)”)谷氨酸受體,谷氨酸能使突觸后膜發(fā)生正離子內(nèi)流。
(3)研究表明谷氨酸能提高 ATP/ADP的比例,將ATP依賴(lài)的鉀離子通道激活,提高葡萄糖刺激胰島β細(xì)胞分泌胰島素的敏感性,為將來(lái)闡述糖尿病的發(fā)病機(jī)制和尋找新的治療方法提供思路。為驗(yàn)證谷氨酸對(duì)胰島素作用的影響,研究人員將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為兩組,每天分別注射一定量的谷氨酸溶液和________,相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。然后給各鼠注射等量的葡萄糖溶液,并立即開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)定1小時(shí)內(nèi)兩組鼠的胰島素濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。分析:給小鼠注射葡萄糖的目的是________。圖3中兩條曲線(xiàn)注射谷氨酸的是________(填“甲組”或“乙組”)。
【答案】去極化 動(dòng)作電位 胞吐 有 等量的生理鹽水 促使胰島β細(xì)胞分泌胰島素 乙組
【解析】
1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式的電信號(hào),靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開(kāi)放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。
2.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。
(1)胞體受刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是:Na+內(nèi)流使興奮部位發(fā)生去極化過(guò)程;達(dá)到閾值后會(huì)形成動(dòng)作電位;然后,它以局部電流形式傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,導(dǎo)致突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式釋放至突觸間隙,后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起興奮,從而產(chǎn)生第二個(gè)峰值。
(2)用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測(cè)定結(jié)果為曲線(xiàn)③,③與②比較電位下降,說(shuō)明發(fā)生曲線(xiàn)②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上存在谷氨酸受體。
(3)為驗(yàn)證谷氨酸對(duì)胰島素作用的影響,研究人員將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為兩組,每天分別注射一定量的谷氨酸溶液和等量的生理鹽水,相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周;然后給各鼠注射等量的葡萄糖溶液,并立即開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)定1小時(shí)內(nèi)兩組鼠的胰島素濃度,分析如圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:給小鼠注射葡萄糖的目的是促使胰島β細(xì)胞分泌胰島素;根據(jù)谷氨酸能提高 ATP/ADP的比例,將ATP依賴(lài)的鉀離子通道激活,提高葡萄糖刺激胰島β細(xì)胞分泌胰島素的敏感性,若注射谷氨酸則其體內(nèi)胰島素濃度高,故圖3中兩條曲線(xiàn)注射谷氨酸的是乙組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示二倍體生物細(xì)胞周期以及一個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后可能出現(xiàn)的幾種狀態(tài)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.G1期和G2期都屬于分裂間期
B.圖示所有時(shí)期的細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)的合成
C.由M期直接進(jìn)入死亡狀態(tài)的細(xì)胞可能是細(xì)胞壞死
D.精子或卵細(xì)胞處于G0期,受精后再進(jìn)入細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物培養(yǎng)蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,圖為蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間數(shù)據(jù),則蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期的時(shí)間是( )
A.2hB.17.3hC.19.3hD.38.6h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多囊腎。PKD)是常見(jiàn)的單基因遺傳病之一。主要病理特征是雙側(cè)腎臟形成多個(gè)大小不等的液性囊腫,進(jìn)行性增大,破壞腎臟的結(jié)構(gòu)和功能,常伴肝囊腫,50%病人發(fā)展成腎功能衰竭。圖是一多囊腎病家族遺傳系譜圖。
【1】據(jù)圖分析,該家族的多囊腎病遺傳方式為______________。
【2】若相關(guān)基因用A/a表示,則Ⅱ-3的基因型為____________,Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)正常女孩的概率是____________。
【3】圖表示該家族一個(gè)體內(nèi)某細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中部分染色體以及該病相關(guān)基因的圖像,則該細(xì)胞可能出現(xiàn)在該家族下列個(gè)體中_______________。
A.Ⅰ-2B.Ⅱ-2C.Ⅱ-3D.Ⅲ-3
【4】經(jīng)分析該家族多囊腎病是由基因PKD1突變導(dǎo)致的,編碼PKD1的基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,表達(dá)產(chǎn)物酶X變?yōu)槊?/span>Y,表3顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是____________。
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①不一定發(fā)生氨基酸序列變化
B.狀況②一定是氨基酸種類(lèi)減少50%
C.狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類(lèi)減少
D.狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼位置變化
【5】有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究報(bào)道miRNA-15a與多囊肝的產(chǎn)生密切相關(guān);研究人員通過(guò)檢測(cè)多囊腎患者家系及正常人血清中miRNA-15a表達(dá)水平,探討miRNA與多囊腎病的可能關(guān)系,所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,推測(cè)miRNA-15a與該家族多囊腎病腎功能的關(guān)系的可能是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞赤道板上
B.有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極
C.減數(shù)第一次分裂后期,等位基因cn、cl隨同源染色體分開(kāi)而分離
D.減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.青蛙處于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落
C.蝗蟲(chóng)處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于初級(jí)消費(fèi)者
D.青蛙與蜘蛛的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)也有捕食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩神經(jīng)元(B和C)形成的突觸模式圖,a、b、c和d表示位點(diǎn),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),其中ab=bd,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若刺激b點(diǎn),電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.若刺激b點(diǎn),電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
C.若刺激c點(diǎn),電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
D.B細(xì)胞為突觸后神經(jīng)元,C細(xì)胞為突觸前神經(jīng)元(ab=bd)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人在不同環(huán)境溫度條件下,皮膚血管血流量的變化如下圖。下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.AB段皮膚毛細(xì)血管收縮,汗腺分泌減少
B.CD段皮膚毛細(xì)血管舒張,肝臟產(chǎn)熱減少
C.在5~10分鐘內(nèi),甲狀腺激素分泌量增加
D.在15~20分鐘內(nèi),人體產(chǎn)熱量大于散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素(KT)是一種細(xì)胞分裂素類(lèi)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆幼苗隨機(jī)分為三組,編號(hào)①②③,實(shí)驗(yàn)處理及統(tǒng)計(jì)的側(cè)芽長(zhǎng)度如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)自然狀態(tài)下,頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫________。這一現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的________性。
(2)僅根據(jù)③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否證明激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用?如果能,請(qǐng)說(shuō)明判斷理由;如果不能,還應(yīng)該增加什么實(shí)驗(yàn)處理組與③組相互對(duì)照,并寫(xiě)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______________________
(3)植物生長(zhǎng)是植物體內(nèi)各種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,但從根本上說(shuō)是基因組在一定時(shí)間和空間上___________的結(jié)果。
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